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歧路造句

1、他在這種環境下生活，常常不知所措，好比歧路亡羊般。

2、當我徘徊歧路的時候，是張老師幫助我明確了前進的方向。

3、面對眾說紛紜，我應冷靜分析作出正確判斷，否則就會無所適從、“歧路亡羊”。

4、海內存知己，天涯若比鄰，無為在歧路，兒女共沾巾。

5、無為兒女今何去，回首歧路己成虛。

6、對年輕人要循循善誘，否則就有歧路亡羊的危險。

7、閱讀是帶我通向明理的階梯，遠離愚昧的路標，當然到達羅馬的路縱然有千百條，仍有不少歧路，我們不但要增加閱讀量，還應學會鑒別書本質量的眼光，以使閱讀這一方式發揮最大的效果。

8、對年輕的人如不循循善誘；就有歧路亡羊的危險。

9、做一個圣人，那是特殊的情形，做一個正直的人，那是為人的正軌，盡管在歧路上徘徊過，甚至失足犯錯誤，但是總應該做一個正直的人，盡可能的少犯錯誤，這是人的準則，不犯錯誤那是天使的夢想，塵世間的一切都是免不了錯誤，錯誤就猶為地心的吸力。

10、學習上應該有計劃和條理，避免歧路亡羊。

11、多少白發翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤。

12、事情變得越來越復雜了；他擔心自己會陷入歧路亡羊的局面。

13、生日祝福的話：人生多歧路，不管怎么走，每年的今天，都該為自己做一個選擇。無悔地祝福，祝福生辰，祝福自己，生命本就是這一次又一次的試探。

14、記得金鑾同唱第，春風上國繁華，如今薄宦老天涯，十年歧路，空負曲江花。聞說閬山通閬苑，樓高不見君家，孤城寒日等閑斜，離愁難盡，紅樹遠連霞。

15、揮手便成歧路，一去就是終身，這不是一個簡單的“再見”，就能熨平心底的褶皺的。

16、況乎泣窮途于白首，白首非臨別之秋；嗟歧路于他鄉，他鄉豈送歸之地！王勃。

17、大道以歧路亡羊，士人以多方喪生。

18、熱思涼，今念昔，山高望水長；悲喜淚，愛恨苦，人生多歧路；中元節，祭先祖，盼前路：歡樂多，沒愁苦；好運多，不停步。

19、可惜他劣性未改、再入歧路，偏偏再次撞上了張立山，看來真是天理昭彰、因果不爽，也再次驗證了天網恢恢、疏而不漏的公理。

20、楊朱泣歧路，墨子悲染絲，不過是個人的認識問題，與歧路、絲帛何干?取消長途動車高級軟臥到底該誰說了算?這個問題從經濟層面來解答并不難。

21、我夢想有一天，深谷彌合，高山夷平，歧路化坦途，曲徑成通衢，上帝的光華再現，普天下生靈共謁。馬丁·路德·金。

22、過程可能會因此再次歧路徘徊。

23、誰家總角歧路陰，裁紅點翠愁人心。

24、本文以榮格的人格面具及陰影理論為依托，探討了小說的主人公阿申巴赫如何一步步從純粹的藝術審美陷入情感倒錯的歧路。

25、末日之年，歧路雖多，然有愛者，終會殊途同歸，神州很小，有心者定能再聚。

26、人的未來雖有無限的選擇，但總要執一而行，免得歧路亡羊，一事無成。

27、大道以多歧路亡羊，學者以多方喪生。

28、高處不勝寒，微命若游絲……下界孤女驟入仙門，或可稱幸？家破人亡至親永訣，豈足言恨！青云歧路，更見丹心。

29、越走越快，東碰西撞，黑暗中但覺處處都是歧路岔道，永遠走不回大廳之中。

30、恨事多有難忘處，奈何再會在歧路。

31、弟子處方不當，該寫臭蒿時寫做了青蒿，青蒿既有香臭兩種，便因此留下了誤用香蒿的歧路，差點兒惹出人命官司，實為弟子之過。

32、國慶快到了，請讓熱情作指引，讓開心當導游，開始一段精彩的旅程：飄過欲望的河流，穿過煩惱的峽谷，沖出束縛的叢林，走出矛盾的歧路，沿著平安的大道，穿過夢想的莊園，順利抵達快樂的老家。國慶長假，讓心情放飛，節日快樂！

33、在前進的道路上，不被問題擊倒，也不被歧路迷惑。不因壓力放棄，也不因成績懈怠。向前走，是一片朗朗晴空，待來年，創一番輝煌佳績。愿我們一起奮斗，共同進步。

34、寫出來的字干勁有力卻又不失委婉曲折，一方面說明大丈夫能屈能伸，另一方面又暗示人生多歧路。

35、在這個沒有上帝的世界上，誰敢說自己已經貫通一切歧路和絕境，因而不再困惑，也不再需要尋找了？我將永遠困惑，也永遠尋找。困惑是我的誠實，尋找是我的勇敢。

36、無為在歧路，兒女共沾巾。

37、有些人說人會變成什么樣都是自己選的，走上歧路就證明本質惡劣那樣說話很涼薄，人活在世上不能不受其他人的影響，而影響最深的，就是親人人會變成什么樣子，是自己選的沒錯，但也要有能夠選擇的運氣這就是世情藤萍。

38、小暑到，注意防暑享清涼，祝你心情舒暢，無憂愁；祝你生活舒舒服服，無困難；祝你腳下的道路舒舒坦坦，無歧路；祝你眼笑眉舒，好事來；祝你舒筋活絡，身體健；舒心過小暑，順心過夏。

39、站在十字街口，往四面眺望，見道路筆然，直通四面城門，軒敞非常，不過徘徊歧路時，人總是難以選擇。

40、每個生命都只是一系列偶然事件的總和，可謂一次次歧路抉擇的編年史——那一次次偶然，那些隨機發生的事件，本身并不意味著什么，因為它們缺乏自身的目的性。保羅·奧斯特。 (好查hao86.com)

41、對這個問題討論的人很多，你不能深陷其中，否則歧路亡羊，難有所成。

42、移，這是極其危險的，因為它將導致你價值取向的迷失，使你走上人生的歧路。

43、“歲月徒令嘆不居，徘徊歧路愿難如。

44、我對這個邏輯問題，越推越亂，結果是歧路亡羊，百思不解。

45、做一個圣人，那是特殊情形；做一個正直的人，那卻是為人的正軌，你們盡管在歧路徘徊，失足，犯錯誤，但是總應當做個正直的人。

46、美女妖且閑，采桑歧路間。柔條紛冉冉，落葉何翩翩。

47、城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

48、人生多歧路，不管怎么走，每年的今天，都該為自己做一個選擇。無悔地祝福，祝福生辰，祝福自己，生命本就是這一次又一次的試探。

49、仁者無敵，不一樣的秦羽;舊瓶新酒，非暴力升級;化敵為友，靠的是胸懷和實力;歧路同歸，打造超強和諧社會。

50、小說不再是發生警訊、預言休咎，不是因為現實里這類高低不等玉石相混的恫嚇預言如今太多了，而是預言能對付的只是這些歧路性的、意外性的乃至于人無知犯錯的一時災難，無助于本質性的比方說人的基本處境、人終歸得一死這樣存在意義及其荒謬的思索不是嗎？朱天文。

51、行路難，行路難，多歧路，今安在？李白。

52、若其眷戀窮城，徘徊歧路，坐昧先幾之兆，必遺后至之誅!請看今日之域中，竟是誰家之天下。

53、曲徑通幽，歧路亡羊，有的小徑窄得只能容一騎通過，兩側的石墻撐起頭頂狹長的一線天，令人心智迷亂，六神無主。

54、小心不要迷入歧路，夫人！恐怕您是生活在自欺欺人、自我陶醉的氣氛中了。王族流亡的時候，身旁總伴隨著那樣的氣氛。安德烈·莫洛亞。

55、人生最大的困難其實都是自我局限。自我局限分為兩種：或因為成績而膨脹，固步自封；或因為失敗而迷亂，歧路彷徨。走出自我局限，愿你找到自己那片天！

56、煙雨遙，人在紅塵飄，飄來飄去歸宿誰知道相思恨，歧路淚水拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉心事夢難了!鎖心玉。

57、主啊，正義和真理之神，請指引我們的女皇和女皇陛下之政府，議員和所有掌權之人，讓他們不因貪權，悅人或執不當信念而將國家帶入歧路。

58、閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？李白。

59、江大能源與動力工程專業大三學生李道航是“歧路之羊”主唱，他老家在湖北，在父母的影響下，從小就對音樂很感興趣。

60、或荒耽耆欲，不恤萬機;或耳蔽箴誨，厭偽忽真;或猶豫歧路，莫適所以;或見信之佐，括囊守祿;或疏遠之臣，言以賤廢。

61、在魔法領域，對于論述性而非驗證性專著。一本書的厚度往往和它的艱深晦澀程度成反比，魔法師，你不需要故意指引我一條歧路，我是牧羊人，你才是羔羊。烽火戲諸侯。

62、諒解也是一種勉勵、啟迪、指引，它能催人棄惡從善，使歧路人走入正軌，發揮他們的潛力。

63、不必去遺憾你沒有選擇的另一條路。因為在歧路前，你最終的選擇永遠都指往心之所向。

64、真的是朋友的話，就要能分擔任何痛苦。當朋友走上歧路的時候，哪怕要損失掉這段友誼也在所不惜，一定要拉他回來。空知英秋。

65、所以我決定最好還是強制使用綁定定義文件，而不是慫恿用戶陷入用標簽定義綁定元數據的歧路。

66、就在那繁華似錦的街頭，我正面臨著人生的歧路，該走？

67、他多么崇拜他當初一時迷了心竅自愿脫離的伊甸園，如今誤入歧路，大門永不會再為他開放了！

68、你是否正走入歧路，引領你走進那無助的境地？

69、《歧路燈》作為家族小說的突出代表，在繼承文學傳統的基礎上進一步成熟，從主題題材和藝術上對家族文學進行了開拓。

70、革命正在勝利前進，紅色根據地正在蓬勃發展。機會主義者卻把革命的航船引入了歧路，人民的事業又面臨著巨大的危險。

71、七色的歧路總有十字路口。

72、這種行動有多種好處，其中的一種便是在可以留下跡印的地方讓倒著走的蹄痕把獵人和獵狗引入歧路。

73、彷徨歧路中的人們對統一革命理論的迫切需要是其形成的現實依據。

74、但它也能誘導你試圖以幻想替代現實，領你走上歧路。

75、她們矛盾的女性觀更讓“我”走過了一段歧路。

76、阿難。從是天中，有二歧路。

77、第三章探討《歧路燈》在人物塑造方面的成就。

78、是因為我的表述不清？用詞含混？還是我說的這些話有歧義而每一條歧路又將使得理解的方向距離原意產生更大的偏差？

79、克林頓夫人走上一條歧路---也是應該如此。

80、《歧路燈》中的敬謙稱謂主要有兩類：一是含表敬語素的稱謂；二是含表謙語素的稱謂。

81、本文首先從句法形式出發，對《歧路燈》中的祈使句做了較為全面的考察和研究。

82、本文試圖從漢語史的角度，對《歧路燈》中的祈使句做全面的調查和研究。

83、社會賭博之風、塾師家庭的出身、為師任教的人生經歷、以及自身家庭教育問題，為李綠園創作《歧路燈》奠定基礎。

84、第三部從《歧路燈》的教育民俗看作者的教育觀，兼與同時代小說相比較。

85、甚至行為偏向，走向歧路，形成社會問題。

86、很多孩子因此而步上了歧路，一個原本擁有快樂健康的少年，卻漸漸走上了叛逆的道路；