師德師風個人自查報告大全
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學校組織的新時期教師職業道德學習活動。在這次學習活動中，我以特別認真的態度學習了《中小學教師職業道德》和《中華人民共和國教育法》。通過學習，我對師德師風教育的意義有了清晰的認識，對教師的師德也有了更深的理解。對比中小學教師職業道德的要求，我深深體會到，教師是人類靈魂的工程師，是教育人的漫長旅程。我們也認可言傳身教、為人師表、無差別教學、孜孜不倦教學的教育原則。在學校教育中，教師是“教師”，教育是用一種人格培養人格，用靈魂塑造靈魂的勞動。想想過去，對比現在，展望未來。結合自己的教學生涯，我仔細分析自己:
一、存在的問題
1、缺乏依法教學，特別是遇到一些不改學歷的學生，我愛沉不住氣，大聲罵這些學生，使得師生關系很尷尬，這真的是對學生人格不尊重的表現。這不僅損害了教師的形象，也違反了“以身作則、語言規范健康、舉止文明”的原則。
2.在過去的教學中，總是以學生的成績作為評價學生的標準。如果他們在因材施教各方面做得不好，學得不好，就被允許留在學校，這就違背了學生的尊重、理解和信任。
3.在教育教學中，不善于向同齡人學習，不善于溝通，做事保守，甚至對不懂的問題不敢低頭求教，專業水平提升緩慢。
4.創新精神不夠強，學校開展的專業學習不夠重視，混日子的思想不夠超前，專業學習不夠深入。
5.班級管理，對學生的要求太嚴格，近乎苛刻，要求滿滿的責備，結果適得其反，這時，他們就會產生懈怠的情緒。
二、未來改進
通過對比檢查分析，更加意識到自己的問題。在今后的工作中，我一定會提高幾個方面:
1.少一點訓斥，少一點失望，少一點陌陌，多一點理解，多一點信任，多一點關心，特別是關心學習有困難的學生，積極與他們建立和諧的師生關系，這樣才能被學生喜歡，才能影響每一個學生，才能讓學生相信你的道理，才能在愛的海洋里吸收更多的知識。關心每一個學生是教師的職責，他應該盡自己的職責教育學生進步。
2.永遠要求自己“先教育人，先做人義”，也就是你要求別人做什么，你必須先做。
3.以身作則，用自己的言行感染每一個學生，讓學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
4.刻苦...
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