基本解釋
動詞或形容詞后邊的一種補充成分，用來回答‘怎么樣？’之類的問題，如‘人到齊了’的‘齊’，‘好得很’的‘很’。
詞語來源
該詞語來源于人們的生產(chǎn)生活。
詞語造句
1、形容詞在句子中經(jīng)常充當定語，狀語，程度補語，謂語。
2、極性程度補語在語法、語義、語用上有自己的特點。
3、在現(xiàn)代漢語中，性質(zhì)形容詞和一部分動詞后可以出現(xiàn)極性程度補語。
4、使用問候語時屈從補語的相容規(guī)則。
5、這四個詞在充當極性程度補語時，既有共同之處，又有個性差異；
6、漢語補語系統(tǒng)包含的范圍廣、種類多，一直是對外漢語教學中的難點。
7、補語是現(xiàn)代漢語最具特點的語法成分之一，同時也是對外漢語教學的重點和難點。
8、介詞和它的賓語構成介詞詞組，在句中作狀語，表語，補語或介詞賓語。
9、論文從情態(tài)補語句的形式、意義以及訓練方法入手，探討了這一句型的教學規(guī)律。
10、情態(tài)補語是漢語中特有的形式，維語中沒有對應的形式。
11、補語的可能式的肯定式與否定式的使用存在不平行現(xiàn)象。
12、“少”沒有否定結構；不能直接作補語；只能用于表示已然的主觀意向中；“少”是帶有強烈主觀色彩的程度副詞。
13、本文綜合漢語母語者的使用頻率、外國學生的使用頻率和正確率，得出外國學生漢語趨向補語句的習得順序。
14、為什么形容主語的形容詞有時候是定語，有時候是補語，有時候又變成謂語了？
15、漢語能性結構包括兩種，一種是補語可能式，另一種是與情態(tài)動詞有關的結構。
16、本文試圖從語義角度對復合趨向補語的引申用法做一個比較系統(tǒng)的解釋。
17、句法位置包括：定語、謂語、狀語、補語、主語、賓語。
18、在口語中，補語常常游離到句首主語或句中狀語的位置。
19、復合趨向補語的引申意義有其認知上的理據(jù)。
20、第二、在句法搭配方面，考察了漢韓思考類動詞作述語時，與主語、賓語、補語的搭配情況。
21、在句法功能上，它可以充當主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等各種句子成分。
22、掌握“比”字句的意義、用法，運用該句型進行比較，了解數(shù)量補語。
23、主格人稱代名詞擔任句子里面的主語或主語的補語。
24、第二部分對補語語義指向的判定作了說明。
25、屬新湘語的沅江話中的“起”是個意義較豐富、有多種語法功能的詞。“起”可以作謂語、補語以及作為幫助表達語法意義的助詞。
26、本文還討論了與動詞復制結構有關的其它現(xiàn)象，包括不能進入此結構的動詞特征以及補語為時間詞的情形。
27、補語的語義指向非常復雜，既可以指向述語動詞，也可以指向句子的主語、賓語、介詞賓語。
28、苗語中存在差比句補語，造成這種區(qū)別的原因是苗語的SVO型和前置詞型特征比漢語典型。
29、主要考察了名詞的陳述性用法，名詞做狀語、名詞做補語，以及個別名詞用法的變化。
30、咸陽方言中的程度補語很復雜。
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