基本解釋
（１）教師講課時在黑板上寫字。（２）也指教師在黑板上寫的字。
詞語來源
該詞語來源于人們的生產(chǎn)生活。
詞語造句
1、板書問題，讓學(xué)生再聽一次錄音，聽完回答。
2、勞動課的板書只有適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)要求，才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
3、從教學(xué)內(nèi)容、課堂表達、教學(xué)重點及板書的運用等幾個方面對教師提出要求。
4、教師可以在黑板上進行板書，也可以在電腦上的電子黑板上進行板書。
5、線索式板書設(shè)計精巧、結(jié)構(gòu)新穎，能增強課堂教學(xué)藝術(shù)的感染力。
6、政治課有邏輯性強、線索清晰、縱向貫通、因果明顯的特點，采用線索式板書。
7、不同文體的板書設(shè)計各不相同。
8、然而，尺有所短，寸有所長，板書也能在現(xiàn)代課堂展現(xiàn)出許多多媒體所無法完成的任務(wù)。
9、參考了相關(guān)碩士學(xué)位論文的資料，通過問卷搜集教學(xué)語言、教態(tài)和板書技能評價效果。
10、利用微格教學(xué)在生物科學(xué)專業(yè)進行了教學(xué)語言、教態(tài)變化、板書技能評價的研究。
11、板書是課堂教學(xué)中經(jīng)常使用的一種手段。
12、以期為板書在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的使用提供一些可借鑒的指導(dǎo)。
13、而且不要只在課堂中學(xué)，課外的知識和老師的板書對你所起到的幫助是一樣的。
14、本文的最后一個部分也是很重要的一部分，對小學(xué)語文教師的板書應(yīng)用技能的提高從宏觀層次提出了一些完善與改進策略。
15、我們在語文教學(xué)中可采用借助音樂手段；結(jié)合美讀式表演；利用板書設(shè)計和引導(dǎo)展開想象等方法來滲透美。
16、教師領(lǐng)讀板書。
17、老師放錄音a，聽一遍，回答問題，板書呈現(xiàn)關(guān)鍵詞。
18、閱讀2，讓學(xué)生找出他們不理解的內(nèi)容，教師板書并講解。
19、為有效發(fā)揮板書在理科教學(xué)中的作用，教師對課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇和時間的控制是教學(xué)思想和能力的體現(xiàn)。
20、采用多媒體投影結(jié)合板書教學(xué)；
21、教師在黑板上板書或出示幻燈片，讓學(xué)生談?wù)搱D片的同時，填充表格。
22、做個調(diào)查，想成為教師的舉手表示，統(tǒng)計板書出來。
23、聽錄音，回答問題，板書關(guān)鍵詞。
24、讓學(xué)生說出他們所知道的有關(guān)邀請的句型和答語。教師板書。
25、復(fù)習(xí)已學(xué)過的禮物的名稱并板書。
26、借助板書讓學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)在進行時的正確用法。
27、這位老師的板書漂亮。
28、順便說一下，你們以后會發(fā)現(xiàn)，我的板書經(jīng)常出錯。
29、書或布板書是非常好的，為嬰兒的年齡，他們正努力抓住和轉(zhuǎn)頁。
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