基本解釋
所有的點(diǎn)不全在同一平面內(nèi)的幾何圖形。
詞語來源
該詞語來源于人們的生產(chǎn)生活。
詞語造句
1、用計(jì)算機(jī)繪制這種葉輪的空間圖形表明方法是合理可行的。
2、數(shù)字化空間圖形數(shù)據(jù)庫是空間圖形及其屬性數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)一。
3、介紹一種新的DNA序列的3維圖形表示，它可以避免相應(yīng)空間圖形的交叉和重疊。
4、掌握常見的曲面方程的識(shí)記規(guī)律，不僅能輕松建立空間圖形，而且為多元函數(shù)積分學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、將空間圖形數(shù)據(jù)存入關(guān)系型數(shù)據(jù)庫是當(dāng)前數(shù)據(jù)庫和地理信息系統(tǒng)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)和前沿。
6、地理信息系統(tǒng)（GIS）在組建和發(fā)展空間圖形數(shù)據(jù)庫中發(fā)揮著重要作用。
7、論文采用了面向?qū)ο蟮姆椒ǎ接懥藬?shù)據(jù)標(biāo)識(shí)方法和屬性、空間圖形時(shí)態(tài)數(shù)據(jù)組織。
8、本文對(duì)《空間圖形》教學(xué)中重視概念教學(xué)和培養(yǎng)空間想象力作一些探討。
9、平面圖形中有定比分點(diǎn)公式，在空間圖形中也存在同樣的定比分點(diǎn)公式。
10、首先、分析了影響公共圖書館中介空間的各種要素，包括城市要素、外部空間圖形特征、尺度以及環(huán)境要素等。
11、提出用平行節(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組織虛擬手模型，用空間圖形變換法實(shí)現(xiàn)手勢(shì)合成；
12、良好的數(shù)據(jù)模型不但能夠大大減少空間存儲(chǔ)，而且對(duì)于空間圖形的顯示也提出較高的要求。
13、以實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)為實(shí)例，利用該算法繪制出并聯(lián)六自由度平臺(tái)的完全可達(dá)空間圖形。
14、除此之外，該軟件還可以顯示包括錨桿和錨索在內(nèi)的錨固結(jié)構(gòu)的空間圖形和應(yīng)力情況。
15、依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于《空間與圖形》的學(xué)科目標(biāo)，闡釋教師對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的意義及應(yīng)遵循的開放性原則、多元化原則和個(gè)性化原則。
16、“空間與圖形”課程的首要目標(biāo)是使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)、理解和把握自己賴以生存的空間。
17、這些控件可以簡化您編寫的代碼，并可用于將圖形空間綁定到由該數(shù)據(jù)庫生成的數(shù)據(jù)集中。
18、更具體來說，本發(fā)明涉及將包括系統(tǒng)存儲(chǔ)器以及圖形本地存儲(chǔ)器中的地址位置的物理地址空間用于圖形處理器。
19、圖7至圖9描述虛擬地址空間中的圖形本地存儲(chǔ)器和系統(tǒng)存儲(chǔ)器可能的分配的不同示例實(shí)施例。
20、針對(duì)大規(guī)?？臻g封閉圖形的高效識(shí)別，考慮與識(shí)別有關(guān)的各個(gè)階段，給出基于轉(zhuǎn)向法的空間封閉圖形識(shí)別總體方案。
21、給出了在繪制交通狀況時(shí)間—空間分布圖形中的應(yīng)用實(shí)例。
22、本文指出，圖形識(shí)別實(shí)質(zhì)上是圖形空間中的表象變換（坐標(biāo)系變換）。
23、但是，各種圖形空間分析功能所涉及到的基本圖形關(guān)系的判斷確基本相同。
24、本文在分析討論了幾種典型的目標(biāo)空間并行圖形系統(tǒng)后，提出了共享總線、對(duì)稱、變結(jié)構(gòu)目標(biāo)空間并行的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；
25、由此得出轉(zhuǎn)子軸線空間振動(dòng)圖形。
26、該方法的優(yōu)點(diǎn)是在繪制三維空間曲面時(shí)，可以方便地使用有關(guān)參數(shù)對(duì)三維空間曲面圖形進(jìn)行控制。
27、同時(shí)，格網(wǎng)地圖還能將景觀的空間異質(zhì)性定量化、空間化和圖形可視化表達(dá)。
28、博物館的內(nèi)部空間由一系列不同高度和幾何圖形的空間展開組成。
29、所以存儲(chǔ)需要1MB空間的幾何圖形需要類似于LOB的存儲(chǔ)機(jī)制。
30、如果行太大，就沒有放置圖形的空間。
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