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蝎子屎，毒一份 xiē zǐ shǐ，dú yī fèn
獨(dú)一無二的意思。含貶斥意。毒，諧音“獨(dú)”。 -
不登大雅之堂 bù dēng dà yǎ zhī táng
(1)進(jìn)不了文雅高貴的場所。喻粗俗不文雅 (2)亦作不登大雅 -
多元假說方法 duō yuán jiǎ shuō fāng fǎ
由已有幾個假說而提出新的假說的方法。它主張比較幾個相互競爭的科學(xué)假說并吸取各個科學(xué)假說的長處，以擺脫單一科學(xué)假說的局限性。 -
割雞焉用牛刀 gē jī yān yòng niú dāo
(1)何需拿殺牛的刀來宰雞。比喻不必大材小用或小題大作 -
各拉丹冬雪山 gè lā dān dōng xuě shān
唐古拉山脈主峰。藏語意為“高高尖尖的山峰”。在青海省西南部。為冰川侵蝕作用形成的典型角峰。海拔6621米。終年積雪，有冰川分布。長江源流沱沱河發(fā)源于其西南側(cè)。 -
腳打著腦杓子 jiǎo dǎ zhe nǎo sháo zǐ
1.形容飛奔﹐快跑。 -
秦不收魏不管 qín bù shōu wèi bù guǎn
1.比喻受冷落無人過問。 -
可著頭做帽子 kě zhe tóu zuò mào zǐ
比喻精打細(xì)算。 -
七個頭八個膽 qī gè tóu bā gè dǎn
形容膽大不怕死。 -
士為知己者死 shì wèi zhī jǐ zhě sǐ
士：有才識的人。知己者：指了解自己、賞識自己的人。有才識的人為了賞識自己的人而不惜犧牲生命。 -
詈獵師而哭虎 lì liè shī ér kū hǔ
責(zé)罵打死猛虎的獵手而為猛虎的死痛哭。喻顛倒是非﹐責(zé)善憐惡。 -
伊本·巴圖塔 yī běn bā tú tǎ
伊本·巴圖塔（IbnBattuta，1304~1368）偉大的穆斯林探險(xiǎn)家、旅行家。1304年出生在摩洛哥的北部城市丹吉爾。他曾在亞洲和非洲游歷了30年。在1333年，德里蘇丹委派他擔(dān)任駐中國的大使。學(xué)者伊本?猶札記錄下了巴圖塔的敘述，將其命名為《伊本·巴圖塔游記》（拉丁化：RihlaibnBattuta）。1985年，該書由北京大學(xué)教授馬金鵬譯為中文出版。 -
抗日軍政大學(xué) kàng rì jūn zhèng dà xué
土地革命戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨為培養(yǎng)抗日干部而設(shè)立的學(xué)校。 -
勝不驕，敗不餒 shèng bù jiāo，bài bù něi
餒：失去勇氣。勝利了不驕傲，失敗了也不氣餒。 -
一日三，三日九 yī rì sān，sān rì jiǔ
1.謂逐日積累，聚少成多。 -
原子能發(fā)電站 yuán zǐ néng fā diàn zhàn
(1)用核燃料(如鈾等)在原子核反應(yīng)堆中起裂變反應(yīng)產(chǎn)生的熱能將水加熱成蒸汽，推動汽輪發(fā)電機(jī)組發(fā)電的設(shè)施 -
皇皇不可終日 huáng huáng bù kě zhōng rì
驚慌地連一天都過不下去。形容驚恐不安到了極點(diǎn)。 -
牛頭不對馬嘴 niú tóu bù duì mǎ zuǐ
(1)比喻答非所問或事物兩下不符 -
一蟹不如一蟹 yī xiè bù rú yī xiè
舊題宋·蘇軾《艾子雜說》：“艾子行于海上，見一物圓而褊，且多足，問居人曰：‘此何物也？’曰：‘蝤蛑也。’既又見一物，圓褊多足，問居人曰：‘此何物也？’曰：‘螃蟹也。’又于后得一物，狀貌皆若前所見而極小，問居人曰：‘此何物也？’曰：‘彭越也。’艾子喟然嘆曰：‘何一蟹不如一蟹也！’”后因以比喻一個不如一個。 -
耳聞不如目睹 ěr wén bù rú mù dǔ
亦作"耳聞不如目亦作"。 -
撥云霧見青天 bō yún wù jiàn qīng tiān
只有推開密布的云霧才能看到湛湛藍(lán)天。比喻沖破黑暗，見到光明。 -
共產(chǎn)主義社會 gòng chǎn zhǔ yì shè huì
人類社會發(fā)展的最高形態(tài)。分兩個階段，初級階段是社會主義社會，高級階段是共產(chǎn)主義社會。在高級階段以共產(chǎn)主義公有制為基礎(chǔ)，實(shí)行“各盡所能，按需分配”。社會生產(chǎn)力有了高度發(fā)展，社會產(chǎn)品極大豐富，三大差別已經(jīng)消失，人們的思想覺悟有了極大提高，勞動成了生活的第一需要和樂生手段。 -
煙不出火不進(jìn) yān bù chū huǒ bù jìn
形容人慢性子，不愛說話。 -
自頂向下設(shè)計(jì) zì dǐng xiàng xià shè jì
一種逐步求精的設(shè)計(jì)程序的過程和方法。對要完成的任務(wù)進(jìn)行分解，先對最高層次中的問題進(jìn)行定義、設(shè)計(jì)、編程和測試，而將其中未解決的問題作為一個子任務(wù)放到下一層次中去解決。這樣逐層、逐個地進(jìn)行定義、設(shè)計(jì)、編程和測試，直到所有層次上的問題均由實(shí)用程序來解決，就能設(shè)計(jì)出具有層次結(jié)構(gòu)的程序。 -
耳聞不如眼見 ěr wén bù rú yǎn jiàn
1.亦作"耳聞不如目亦作"。