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啟發式教學造句

1、啟發式教學也需要隨時代的要求而有所發展。

2、啟發式教學是課堂教學的一種形式，它與學生的思維過程緊密聯系。

3、如何在枯燥、難懂的程序設計教學中運用好啟發式教學，提高教學質量，許多教育工作者正在深入地研究和探索。

4、以思考題為巾心的啟發式教學法存多層次教學中應用，激發了學生主動學習積極性，提高了教學質量。

5、啟發式教學主要是要啟發思維。

6、啟發式教學和因材施教應該得到大力提倡，特別是關于教育者的因材施教，更應該受到應有的重視。

7、本文在一般啟發式教學理論研究的基礎上，對數學啟發式教學加以研究。

8、所謂啟發式教學是指能指導、引導、啟示、激發學生自覺地、積極地學習和思考及主動實踐的教學。

9、結合學生的學習興趣，設疑解疑，是實施啟發式教學的關鍵。

10、兩位先哲的啟發式教學對東西方教育發展都產生了深遠影響，但他們的啟發式教學法卻有著本質上的差異。

11、啟發式教學的教學過程可分為準備、實施和發展三個階段。

12、依據數學學科的特點，分析了數學啟發式教學的內涵和特征。

13、嘗試了啟發式教學、列表法教學和口訣法教學；

14、在概率統計課程教學中，探索興趣與啟發式教學，培養學生各方面的能力，取得了良好的效果。

15、啟發式教學是一種注重引導、啟發的主動式教學模式。

16、本課題在啟發式教學思想的指導下，利用探究式教學原理，構建基于“情境—問題”的中學生物教學。

17、通過集體備課、加強預備實驗和啟發式教學可以提高遺傳學實驗課的教學效果和教學質量；

18、在此之前，國內傳統教學中早已出現了諸如啟發式教學法、引導發現法、嘗試教學法等具較大影響力且含有探究成分的教學。

19、教師在教學中教給學生一定的提問技巧，利用啟發式教學和問題式教學多方面地引導學生對基礎知識和解題進行提問。

20、方法：在內科教學中，采用類比法、圖表講授法、病例教學法、演示法、反饋法、啟發式教學法等多種教學方法。

21、本文介紹了作者在初中化學的啟蒙教育中，通過啟發式教學，培養和提高學生的思維品質的初步嘗試。

22、文中結合教學實際，針對《概率論》啟發式教學進行了討論。

23、“舉一反三”是一種運用類比推理的邏輯思維方法，用于啟發式教學很有效。

24、為了更好地發揮啟發式教學的實踐功能，提出實施數學啟發式教學的策略。

25、第五部分：從教學實踐角度，提出實施數學啟發式教學的策略。

26、從文科課程自身的特點出發，啟發式教學應具有不同于理科課程的特色。 【hao86.com好查】

27、進行思維教育，教師要提高自身語言和思維的內在素質，并重視啟發式教學。

28、因此這節課我決定采用直觀教學法和情景教學法，運用啟發式教學激發他們的興趣。