好查造句頻道為您提供2026年的習(xí)語(yǔ)造句相關(guān)內(nèi)容，造句頻道小編原創(chuàng)了81條的習(xí)語(yǔ)造句內(nèi)容，頻道內(nèi)容適合一二年級(jí)的小學(xué)生參考！！

習(xí)語(yǔ)造句

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該聽(tīng)與寫雙管齊下，收效才快。

2、我們認(rèn)為，要根據(jù)習(xí)語(yǔ)不同的文化特征，選擇適當(dāng)?shù)姆g方法才能達(dá)到譯文的忠實(shí)性。

3、學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須遵循循序漸進(jìn)的原則。

4、習(xí)語(yǔ)是指那些經(jīng)受了的長(zhǎng)期考驗(yàn)，千錘百煉而形成的固定詞組。

5、習(xí)語(yǔ)是指那些經(jīng)受了歷史的長(zhǎng)期考驗(yàn)，千錘百煉而形成的固定詞組。

6、習(xí)語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻，形象生動(dòng)，是語(yǔ)言的精華也是重要的修辭手段。

7、學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)有些人來(lái)說(shuō)易于反掌。

8、數(shù)詞習(xí)語(yǔ)是指數(shù)詞同其他詞搭配一起構(gòu)成的固定詞組或短語(yǔ)。

9、可從英漢習(xí)語(yǔ)互譯的角度討論中英文化差異。

10、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，熟讀詩(shī)經(jīng)，只為泡妞。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，為寫情書(shū)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，約定時(shí)間。豪言壯語(yǔ)猶在，可是仍然單身。小光棍節(jié)不期而至，愿早日脫單！

11、這個(gè)習(xí)語(yǔ)使得替人背黑鍋的人為一個(gè)行為，通常一個(gè)罪行或違法行為承擔(dān)責(zé)任。

12、學(xué)習(xí)語(yǔ)言提前一年，讓老師教起來(lái)得心應(yīng)手。

13、北方話使得情況看上去更加復(fù)雜，因?yàn)樗母采w范圍最廣，它是學(xué)校的教習(xí)語(yǔ)言，是中國(guó)的官方語(yǔ)言，也是整套書(shū)寫體系的基礎(chǔ)。

14、因?yàn)檎Z(yǔ)文是我的弱項(xiàng)，所以才要每天多加時(shí)間去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

15、習(xí)語(yǔ)和諺語(yǔ)是一個(gè)民族文化與智慧的結(jié)晶，同時(shí)也是人民大眾口頭語(yǔ)典范的實(shí)錄。

16、幼兒好動(dòng)，又處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高語(yǔ)言表達(dá)能力的階段，富有音樂(lè)感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。

17、我不光學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

18、學(xué)習(xí)語(yǔ)文要鍛煉思維能力和恰當(dāng)表達(dá)的能力，不要死記硬背哪部書(shū)的作者是誰(shuí)，死記語(yǔ)法等語(yǔ)文知識(shí)，這些知識(shí)可以查閱工具書(shū)。

19、了解數(shù)詞的文化內(nèi)涵是正確運(yùn)用俄漢數(shù)字習(xí)語(yǔ)的重要基礎(chǔ)。

20、學(xué)習(xí)語(yǔ)言，必須輔以學(xué)習(xí)其文化，而文化導(dǎo)入需要遵循原則和講究方法。

21、所以研究人員正在改進(jìn)這些成年人用來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的技術(shù)，讓它更具有交際性和很可能用到嬰兒可能利用到的大腦線路。

22、學(xué)習(xí)語(yǔ)言當(dāng)然比學(xué)習(xí)一些發(fā)音方法更復(fù)雜更繁瑣。

23、習(xí)語(yǔ)是相沿已久、約定俗成、具有完整而獨(dú)特意義的詞語(yǔ)，它們具有民族性、民間性、比喻性、整體性、和諧性等語(yǔ)言特點(diǎn)。

24、這種由小到大，由左到右，由上到下的訓(xùn)練使學(xué)生養(yǎng)成了一板一眼學(xué)習(xí)語(yǔ)言的習(xí)慣。

25、哎，你們可記得咱班學(xué)習(xí)語(yǔ)言的口號(hào)?

26、聽(tīng)并跟讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一個(gè)很有用的方法。

27、好貼，多多學(xué)習(xí)呀學(xué)習(xí)語(yǔ)言還不夠，更要學(xué)該國(guó)的民族風(fēng)俗，和語(yǔ)言習(xí)慣。

28、由于英漢兩個(gè)民族的地理環(huán)境、生活習(xí)俗等方面的差異，有不少習(xí)語(yǔ)明顯地呈現(xiàn)出兩種不同的民族形式。

29、習(xí)語(yǔ)音節(jié)優(yōu)美，音律協(xié)調(diào)，或含蓄幽默，或嚴(yán)肅典雅，言簡(jiǎn)意賅，形象生動(dòng)，妙趣橫生，給人一種美的享受。

30、第二，就表達(dá)怒氣之英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)而言，因果轉(zhuǎn)喻是嚴(yán)具生產(chǎn)力之概念模式。

31、有些學(xué)生傾向以語(yǔ)音學(xué)習(xí)語(yǔ)文，因此他們能夠很好地掌握以音節(jié)為主的語(yǔ)文如英文和德文，而面對(duì)華文時(shí)卻如臨大敵。

32、于是，就編寫了一套電腦程序，可以讓用戶將影片播放速度降低，細(xì)聽(tīng)各種習(xí)語(yǔ)的解說(shuō)乃至臺(tái)詞集錦。

33、網(wǎng)站內(nèi)容豐富，包括了很多主題欄目，比如：雙語(yǔ)新聞，空中英語(yǔ)教室，繽紛習(xí)語(yǔ)，每日新聞，每日點(diǎn)滴，每日星座，生活小語(yǔ)，雙語(yǔ)詞匯等等。

34、讀書(shū)的方法有很多但不會(huì)掌握方法等于沒(méi)看。有些人認(rèn)為讀課外書(shū)耽誤學(xué)習(xí)，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)的因?yàn)樽x書(shū)本是一種學(xué)習(xí)，讀書(shū)能把書(shū)里的知識(shí)學(xué)到自己的腦子里，學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英能記住各種那個(gè)知識(shí)，好讀書(shū)的習(xí)慣每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成。

35、練習(xí)交際性、實(shí)用型的英語(yǔ)比單單學(xué)習(xí)語(yǔ)法有效得多，不管怎樣，不要孤立的學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

36、概念隱喻、概念轉(zhuǎn)喻和百科知識(shí)是習(xí)語(yǔ)意義產(chǎn)生的認(rèn)知機(jī)制。

37、我性格樂(lè)觀，為人誠(chéng)實(shí)，做事認(rèn)真，從不輕言放棄。剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我們老師勉勵(lì)我們說(shuō)："學(xué)習(xí)語(yǔ)言無(wú)味枯燥，要耐的住寂寞。"。

38、習(xí)語(yǔ)是語(yǔ)言的精華，它帶有濃厚的民族色彩和鮮明的文化內(nèi)涵。

39、但是不久之后，英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的重要性一次令人噴飯的經(jīng)歷中體現(xiàn)了出來(lái)。

40、皮姆斯勒博士，一個(gè)博士和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的專家將畢生都貢獻(xiàn)給學(xué)習(xí)語(yǔ)言，研究學(xué)習(xí)語(yǔ)言的心理。

41、讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書(shū)時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。

42、我希望我能結(jié)交到外國(guó)朋友，我們能夠成為好朋友一起學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

43、我性格樂(lè)觀，為人誠(chéng)實(shí)，做事認(rèn)真，從不輕言放棄。剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我們老師勉勵(lì)我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)言是枯燥無(wú)味的，要耐的住寂寞。”。

44、文章從關(guān)聯(lián)理論的角度出發(fā)，就英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的語(yǔ)義的可分析性、比喻性進(jìn)行了探討。

45、而文化是決定習(xí)語(yǔ)喻體形象選擇的重要因素。

46、正式的文體，法律用語(yǔ)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這些都是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文學(xué)的我不曾接觸過(guò)或不曾深究過(guò)的。

47、這三種習(xí)語(yǔ)搭配在話語(yǔ)中分工合作，將每一個(gè)語(yǔ)篇組織成一個(gè)和諧的語(yǔ)義單位。

48、此外，“像狐貍一樣狡猾”、“像豬一樣饕餮”、“像臭鼬一樣爛醉如泥”這樣的習(xí)語(yǔ)，被認(rèn)為對(duì)動(dòng)物有失公平。

49、提供了一個(gè)在線的可搜索函數(shù)庫(kù)，它對(duì)于查找有關(guān)方法的詳細(xì)信息和學(xué)習(xí)語(yǔ)言構(gòu)造有很大的幫助。

50、剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我們老師勉勵(lì)我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)言是枯燥無(wú)味的，要耐的住寂寞。”。

51、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫的練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，只有這樣你才能真正掌握一門語(yǔ)言。

52、他學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是葉公好龍，只在嘴上說(shuō)說(shuō)，并不真的喜歡。

53、低齡學(xué)習(xí)者是間接來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。

54、各種短評(píng)詞匯書(shū)是必要的，但學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好方法是聽(tīng)。 haO86.com

55、慈濟(jì)人文學(xué)校的“有你真好”游戲攤位讓許多小朋友一玩再玩，其他現(xiàn)場(chǎng)的游戲攤位也讓孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言文化，寓教于樂(lè)，還有各校捐贈(zèng)禮物的摸彩活動(dòng)。

56、我發(fā)現(xiàn)很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者十分癡迷于俚語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)，好像背誦一些十分口語(yǔ)化的表達(dá)方式就可以讓他們的口語(yǔ)升級(jí)、聽(tīng)起來(lái)更加地道。

57、本文從比較語(yǔ)言學(xué)角度分析了英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)特征，著重對(duì)英漢習(xí)語(yǔ)各自的特點(diǎn)進(jìn)行了歸納。

58、誦讀古詩(shī)文是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一條重要途徑。

59、有些人學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面很成功，可是卻發(fā)現(xiàn)要在其他專業(yè)領(lǐng)域取得成就確非易事。

60、貴重的東西掉進(jìn)洗手盆或者浴缸的排水管里的可悲情形衍生出了這句習(xí)語(yǔ)，它的意思是做或者試圖去做最終什么也得不到的事。

61、放洗漱用的臉盆和大水罐的桌子或架子；“洗手架”是英國(guó)習(xí)語(yǔ)。

62、我不知道這次習(xí)語(yǔ)競(jìng)賽誰(shuí)會(huì)取勝，但我認(rèn)為我們將會(huì)并駕齊驅(qū)，不分上下。

63、由于不同民族存在著思維方式和文化背景的差異，表現(xiàn)在英漢習(xí)語(yǔ)中，同一設(shè)喻形象所載的喻義就有可能不同。

64、她說(shuō)：“中國(guó)留學(xué)生有必要多花些時(shí)間在學(xué)習(xí)語(yǔ)言以及溝通技巧上，以避免產(chǎn)生誤解。”。

65、這個(gè)習(xí)語(yǔ)來(lái)自于過(guò)去那個(gè)當(dāng)眾砍頭的美好年代。

66、當(dāng)真正的和聲明的目標(biāo)之間有了差距，人就好象是本能似地轉(zhuǎn)向長(zhǎng)詞和用濫了的習(xí)語(yǔ)，就象墨魚(yú)噴墨一樣。

67、由于習(xí)語(yǔ)鄉(xiāng)土氣息濃重，含義雋永，所以普遍用于人們的日常交際和報(bào)紙雜志及一些文學(xué)作品當(dāng)中。

68、學(xué)習(xí)語(yǔ)言以及其他任何事情，起初都不會(huì)覺(jué)得有趣。拿登山來(lái)比喻，就像是走到景色開(kāi)闊處之前，總感覺(jué)是在做著毫無(wú)意義的事似的。

69、通過(guò)聽(tīng)歌曲和表演歌曲，學(xué)生可以了解語(yǔ)法、用詞、習(xí)語(yǔ)和方言，這些可以增進(jìn)學(xué)生的理解力并拓寬其對(duì)英語(yǔ)運(yùn)用方法的了解。

70、他從西南聯(lián)大到戰(zhàn)后北大回遷復(fù)校，一直在北大開(kāi)設(shè)各體文習(xí)作和練習(xí)語(yǔ)體文寫作課。

71、習(xí)語(yǔ)是語(yǔ)言的濃縮和精華，是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的使用中不斷經(jīng)過(guò)提煉而成的固定詞組和短句。

72、本文以中古史書(shū)異文為例，從考求古詞古義、把握新詞新義、明了習(xí)語(yǔ)常詞、明辨詞的假借義、分析字形以求詞義五個(gè)方面對(duì)這一問(wèn)題作了初步的論述。

73、因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)語(yǔ)法有困難，所以我參加了電視大學(xué)全日制班來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

74、談及最初在阿富汗學(xué)習(xí)語(yǔ)言的經(jīng)歷，車洪才表示，普什圖語(yǔ)的語(yǔ)法非常復(fù)雜，在不同情況下動(dòng)詞變化多種多樣，甚至連一些阿富汗人都很難學(xué)會(huì)普什圖語(yǔ)。

75、背生字，做習(xí)題，一天不得間斷，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言，不進(jìn)則退。

76、我們把這個(gè)短語(yǔ)當(dāng)一個(gè)習(xí)語(yǔ)來(lái)用，形容一個(gè)人在關(guān)鍵的時(shí)刻不夠警覺(jué)，或者沒(méi)有全神貫注在重要情況上。

77、學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須日積月累地勤加練習(xí)，才能在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面都流暢，不是一朝一夕就能學(xué)得好的。

78、文章分析了漢英習(xí)語(yǔ)的喻體及其聯(lián)想效果上存在對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

79、練習(xí)漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)和名言口譯技巧。

80、哈特曼描述了彌爾頓在中的寫作趨向，并且從柯勒律治那里借用了這個(gè)習(xí)語(yǔ)：，由外而內(nèi)俯視自身的趨勢(shì)。

81、英漢習(xí)語(yǔ)的翻譯可采用直譯法、意譯法、套用法。