學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)造句
更新時(shí)間:2026-06-11 15:28:23
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學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)造句
1、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識上爭論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。……學(xué)生參與科學(xué)爭論,不但使他們在有關(guān)問題上加深知識,而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上,引起新的學(xué)習(xí)興趣。
2、英語教師心理場對學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)有著舉足輕重的作用。
3、耗散結(jié)構(gòu)可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)的基本模型,因此,作為一門實(shí)用性的化學(xué)學(xué)科,其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)有其特殊的教學(xué)策略。
4、學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略是直接影響英語學(xué)習(xí)者的可控因素。
5、結(jié)果顯示藝體類學(xué)生在入學(xué)狀況、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)水平方面的特殊性,并提出了相關(guān)的教學(xué)對策。
6、首先,如果念書的興趣非常低,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)應(yīng)該能得到改善。
7、課前課后的比較發(fā)現(xiàn),在電腦軟硬體使用、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與對圖形使用者介面的偏好均有顯著的改變。
8、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是認(rèn)知學(xué)習(xí)最重要的必備條件之一。
9、外語學(xué)習(xí)成功與否取決于很多因素,例如:語言能力傾向,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),性格因素,學(xué)習(xí)風(fēng)格等等。 (好查hao86.com)
10、高職生是一個(gè)比較特殊的群體,在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面有其自身的特點(diǎn)。
11、近年來,國外的一些學(xué)者開始研究學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略之間的關(guān)系。
12、體育教學(xué)是一種技術(shù)教學(xué),非智力因素在體育教學(xué)中占有十分重要的地位,因而強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對體育教學(xué)有特殊的意義。
13、“我們的許多員工,不管他們是出于商業(yè)目的還是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),”埃爾哈特說道。
14、在這里計(jì)算原理是加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程和主動(dòng)探索過程,這些也許也是嬰兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)背后的原因。
15、然而,國內(nèi)中專學(xué)校中存在的一些問題已經(jīng)對學(xué)生的外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)造成了負(fù)面的影響。
16、通過對高職生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查與分析,為適合而有效的教育教學(xué)方法的探索和實(shí)施提供了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和參考依據(jù)。
17、演講的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是說服。
18、本研究主要在探討受訓(xùn)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與課程設(shè)計(jì)對訓(xùn)練成效之影響。
19、面對大學(xué)生對物理學(xué)科興趣的逐漸喪失,應(yīng)用模型進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
20、興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力被極大地激發(fā)起來,產(chǎn)生極強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
21、我使整個(gè)課堂始終處于高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平的一劑良方是,學(xué)著做股票經(jīng)濟(jì)人與營銷講師。
22、醫(yī)科獨(dú)立院校由于醫(yī)學(xué)教育的特殊性,使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出不同與其他類型獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn)。
23、出現(xiàn)這種局面的原因在于他們學(xué)習(xí)資源占有率低,擁有的學(xué)習(xí)時(shí)間極少,同時(shí)他們的自學(xué)能力低下,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也不明確。
24、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。


