學(xué)英語(yǔ)造句
更新時(shí)間：2026-06-11 10:49:52
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1、張老離休后還去老年大學(xué)學(xué)英語(yǔ)，真是壯心不已。
2、一會(huì)兒想學(xué)英語(yǔ)，一會(huì)兒想學(xué)日語(yǔ)，這樣朝三暮四，很可能一門(mén)都學(xué)不好。
3、他每天跟隨廣播電臺(tái)學(xué)英語(yǔ)一小時(shí)，細(xì)水長(zhǎng)流，一年來(lái)已經(jīng)學(xué)完了初級(jí)班的課程。
4、就此，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神實(shí)質(zhì)，力求能為公安院校確定科學(xué)、系統(tǒng)、個(gè)性化的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱。
5、同時(shí)，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、師資隊(duì)伍及學(xué)生興趣也已具備將專業(yè)英語(yǔ)融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的可行性。
6、黃西笑稱脫口秀有助學(xué)英語(yǔ)建議說(shuō)英語(yǔ)少用書(shū)面語(yǔ)。
7、這家機(jī)構(gòu)欲招聘幾名小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)老師以及課外輔導(dǎo)員，但是春節(jié)后的兩場(chǎng)招聘會(huì)收到的簡(jiǎn)歷卻沒(méi)有一份是應(yīng)屆畢業(yè)生的。
8、可是高投入未必有高回報(bào)，中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀是事倍功半，效果差強(qiáng)人意。
9、世新大學(xué)語(yǔ)言中心開(kāi)學(xué)??介短片，內(nèi)容包含英聽(tīng)教室使用規(guī)則，以及世新大學(xué)英語(yǔ)沉浸園的介紹。
10、從完形填空的形成發(fā)展入手，結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試完形填空的命題要求，參考?xì)v年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試真題，深入剖析了其命題特征與規(guī)律，從而總結(jié)出一些解題技巧。
11、他畢業(yè)于倫敦大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。
12、然而，實(shí)踐證明，在大學(xué)英語(yǔ)課堂上選用部分文學(xué)作品進(jìn)行教學(xué)是一種頗見(jiàn)成效的教學(xué)手段。
13、在國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)交際性語(yǔ)言測(cè)試模式的研究正方興未艾。
14、俄語(yǔ)系學(xué)生即學(xué)俄語(yǔ)又學(xué)英語(yǔ)。
15、學(xué)英語(yǔ)好比學(xué)鳥(niǎo)叫，你在樹(shù)林里學(xué)鳥(niǎo)叫，當(dāng)有四只鳥(niǎo)落在你肩上時(shí)，說(shuō)明你過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)，當(dāng)有六只鳥(niǎo)落在你肩上時(shí)，說(shuō)明你過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)，當(dāng)有許多鳥(niǎo)落在你肩上，說(shuō)明你成了鳥(niǎo)人。
16、培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的閱讀能力是大學(xué)英語(yǔ)新大綱提出的要求。
17、記憶術(shù)對(duì)學(xué)英語(yǔ)很重要。
18、分析學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中常出現(xiàn)的遣詞造句方面的錯(cuò)誤和謀篇布局方面的問(wèn)題，并對(duì)如何提高大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作水平進(jìn)行初步的探討。
19、一個(gè)人學(xué)英語(yǔ)，如果不能把語(yǔ)法弄通，把每個(gè)所學(xué)單詞的用法靈活掌握，是不可能把英語(yǔ)運(yùn)用自如的。
20、大學(xué)英語(yǔ)試題庫(kù)的建立和應(yīng)用，必將大大提高大學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)的效率。
21、現(xiàn)在用電腦學(xué)英語(yǔ)，建立個(gè)性化的生詞表已經(jīng)水到渠成。
22、我學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法并沒(méi)有太多的困難。
23、因此，大學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)符合我國(guó)目前對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，并且能解決當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題。
24、完形填空題是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試第四部分的必考題型之一，也是學(xué)生答題的難點(diǎn)所在。
25、全民學(xué)不學(xué)英語(yǔ)，是按照“市場(chǎng)”調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，不用橫加干涉。
26、在英語(yǔ)課開(kāi)始前，或者你開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)之前，給自己唱一首英語(yǔ)歌吧。
27、我喜歡學(xué)英語(yǔ)，希望總有一天能成為板球運(yùn)動(dòng)員。
28、讓我們一起練瑜珈，一起學(xué)英語(yǔ)，一起分享生活。
29、結(jié)合師范生素質(zhì)特點(diǎn)，提出建立我省高師大學(xué)英語(yǔ)課程在培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)前提下的“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的務(wù)實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
30、結(jié)果作為一種特殊用途英語(yǔ)，醫(yī)學(xué)英語(yǔ)在詞匯來(lái)源、兩棲詞匯、復(fù)合詞匯、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、書(shū)面語(yǔ)詞匯等的使用方面具有不同于普通英語(yǔ)的詞法特征。
31、中學(xué)畢業(yè)后，他利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)英語(yǔ)，每天堅(jiān)持收聽(tīng)廣播，大量閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，并刻苦練習(xí)口語(yǔ)。
32、第三，不怕丟臉，以開(kāi)放的心態(tài)學(xué)英語(yǔ)。
33、讓學(xué)英語(yǔ)變有趣“學(xué)學(xué)看”申城開(kāi)課。
34、我是一名中學(xué)英語(yǔ)教師，有過(guò)一短暫的婚史，沒(méi)有孩子。
35、作為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)信息傳播的主要媒體，小學(xué)英語(yǔ)教材在教學(xué)中具有重要的地位和作用。
36、盡管教育部前發(fā)言人王旭明曾通過(guò)微博強(qiáng)烈呼吁取消小學(xué)英語(yǔ)課，但這并沒(méi)有減退家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訄?bào)名培訓(xùn)班的熱情。
37、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試越來(lái)越難?考委主任披露內(nèi)情。
38、爺爺雖然退休了，但他仍堅(jiān)持自學(xué)英語(yǔ)，不斷向年輕人請(qǐng)教。他這種不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)。
39、目前大學(xué)英語(yǔ)教材存在的主要問(wèn)題是，所選文章缺乏文學(xué)、文化性、民族性以及經(jīng)典性和元典性。
40、我是一個(gè)很愛(ài)撒嬌的女生，真在努力在學(xué)英語(yǔ)的。想出國(guó)去玩，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在很多國(guó)家都通用嘛！
41、數(shù)理化語(yǔ)文英語(yǔ)全很好，音樂(lè)體育計(jì)算機(jī)都零分，連開(kāi)機(jī)都不會(huì)，我還是一個(gè)優(yōu)等生。但如果我音樂(lè)體育計(jì)算機(jī)好得讓人發(fā)指，葡萄牙語(yǔ)說(shuō)得跟母語(yǔ)似的，但是數(shù)學(xué)英語(yǔ)和化學(xué)全不及格，我也是個(gè)差生。
42、小時(shí)候?qū)W語(yǔ)文經(jīng)常被老師布置造句，其實(shí)學(xué)英語(yǔ)也一樣的道理，最有效的方法就是見(jiàn)到單詞造句，信口開(kāi)河的逮到一個(gè)詞說(shuō)個(gè)一大通。
43、英語(yǔ)中的雙重否定句是初學(xué)英語(yǔ)者學(xué)習(xí)句法的難點(diǎn)之一。
44、這五科當(dāng)中，姜浩學(xué)英語(yǔ)的勁頭是最足的。
45、最后落實(shí)到新的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表的實(shí)施。
46、為發(fā)現(xiàn)和掌握英語(yǔ)詞匯知識(shí)的維間發(fā)展特征及習(xí)得模式，研究者通過(guò)橫向調(diào)查法對(duì)某大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的三個(gè)不同年級(jí)進(jìn)行了英語(yǔ)高頻詞詞匯知識(shí)的三個(gè)維度、兩種能力的抽樣測(cè)試。
47、文章結(jié)合當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教材論述了英譯漢技能的應(yīng)用。
48、同時(shí)，根據(jù)圖式理論，結(jié)合現(xiàn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，有一些教學(xué)原則可用來(lái)指導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)。
49、他不但學(xué)英語(yǔ)而且學(xué)法語(yǔ)。
50、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)究竟該用國(guó)際音標(biāo)還是自然拼讀法一直都有爭(zhēng)議。
51、在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革不斷推進(jìn)和雙語(yǔ)教學(xué)建設(shè)蓬勃開(kāi)展的背景下，如何處理好兩者之間的關(guān)系已成為當(dāng)前高校英語(yǔ)教學(xué)亟待解決的問(wèn)題。
52、誰(shuí)都知道老趙自從學(xué)英語(yǔ)以來(lái)就沒(méi)及過(guò)格，大伙都稱他愛(ài)國(guó)，于是每次遲到輪到他領(lǐng)讀時(shí)他總是洋相百出。
53、事實(shí)上，即使與底層人群相比，高收入的醫(yī)生們要苦不堪言得多，沒(méi)有一個(gè)底層民眾能夠受得了當(dāng)一名醫(yī)生所受的痛苦。那些底層民眾連用業(yè)余時(shí)間看一年的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)都覺(jué)得不屑不能或不用，他們竟好意思去看病，叫我覺(jué)得個(gè)個(gè)是大爺——我認(rèn)為每一個(gè)醫(yī)生都可出同樣的價(jià)錢(qián)反向叫病人為自己看病，問(wèn)題是你行嗎你?石康。
54、由于大學(xué)英語(yǔ)精讀配套的光盤(pán)軟件和各種教參輔導(dǎo)書(shū)的大量出現(xiàn)，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)正受到了前所未有的挑戰(zhàn)。
55、從內(nèi)蒙古包頭市考入大連市某大學(xué)英語(yǔ)系的女學(xué)生劉曉玲想傍大款解決自己的學(xué)費(fèi)問(wèn)題，沒(méi)想到遇到了非法的中介機(jī)構(gòu)，自己被“黑中介”的信息員強(qiáng)奸。
56、為此，可以采取大學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂詞匯教學(xué)模式的構(gòu)建、小組活動(dòng)、窄式閱讀、構(gòu)詞法、詞匯與語(yǔ)篇語(yǔ)境的結(jié)合等詞匯教學(xué)策略。
57、我學(xué)英語(yǔ)，同時(shí)我學(xué)法語(yǔ)。
58、我自己教過(guò)的學(xué)生中，就反復(fù)發(fā)現(xiàn)這樣的怪現(xiàn)狀明明是自己要出國(guó)、要學(xué)英語(yǔ)，但真做作業(yè)，居然用谷歌翻譯機(jī)進(jìn)行翻譯，只求把眼前的事情糊弄過(guò)去。
59、我國(guó)現(xiàn)階段大學(xué)英語(yǔ)精讀教學(xué)面臨著諸多難題，這些難題一直困擾著我們的教壇，嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。
60、本文探討了英譯漢翻譯教學(xué)在當(dāng)今社會(huì)的重要性及其在目前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)狀，認(rèn)為英譯漢翻學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該得到足夠的重視。
61、盡管工作任務(wù)很忙，他還是見(jiàn)縫插針，堅(jiān)持自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)。
62、安妮，安徽人，畢業(yè)于北京大學(xué)英語(yǔ)系，現(xiàn)就讀于加州大學(xué)攻讀舞蹈學(xué)博士。
63、本人現(xiàn)就讀于揚(yáng)州大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。
64、你怎么學(xué)唱歌，就怎么學(xué)英語(yǔ)。
65、學(xué)英語(yǔ)為四化，三基之一抓語(yǔ)法。
66、在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，大學(xué)英語(yǔ)教師的工作一直被批為“耗時(shí)低效能”。
67、如果上天再給我一次重生的機(jī)會(huì)，我一定要選擇生在唐朝，這樣既不用學(xué)英語(yǔ)，也不用減肥。
68、到處都有英語(yǔ)：包裝上、路標(biāo)上、快餐店的菜單上，兒童學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站。
69、雙語(yǔ)教育很多媽媽都誤會(huì)以為就是提早學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，其實(shí)孩子真正的雙語(yǔ)是講的你提供給他雙語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，而不是把學(xué)英語(yǔ)與學(xué)拼音分先后順序。
70、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試題型的調(diào)整和變化，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五項(xiàng)技能都提出了更高的要求，這些技能都與學(xué)生掌握詞匯的基本功有著密切的聯(lián)系。
71、本文論述了大學(xué)英語(yǔ)軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程，提出了大學(xué)英語(yǔ)軟件的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，探討了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)軟件的發(fā)展方向。
72、本報(bào)訊學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)離不開(kāi)電子辭典了，而市場(chǎng)上數(shù)量眾多的電子辭典卻是魚(yú)龍混雜。
73、大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)第二課堂是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要方式，是以建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ)，以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的新型教學(xué)模式。
74、同時(shí)，本研究以大連海事大學(xué)英語(yǔ)選修課教學(xué)為例，探討分析了選修課類型。
75、合作學(xué)習(xí)作為對(duì)傳統(tǒng)班級(jí)授課制的一種突破和補(bǔ)充，目前被廣泛地應(yīng)用于中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中。
76、我周一和周五晚上去學(xué)英語(yǔ)，周二至周四晚學(xué)太極拳。
77、溫厚的聲音，字正腔圓，學(xué)英語(yǔ)的好典范。
78、文末針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)科系的中譯英課程設(shè)計(jì)與英譯中課程之不同考量，提出一些具體建議。
79、通過(guò)課前深度訪談、課堂實(shí)錄和課后追溯式訪談，筆者發(fā)現(xiàn)，教師信念中的教學(xué)信念是教師信念的核心，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生直接的影響。
80、本研究立足于甘肅省蘭州市蘭化三校，旨在研究小學(xué)英語(yǔ)校本課程在該校的開(kāi)發(fā)與實(shí)施情況。
81、潞城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)教師李水超發(fā)明的國(guó)際卡勒富音詞英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，不但攻克了這一難關(guān)，還獲得了國(guó)家專利。
82、昨天中午，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)通過(guò)合作網(wǎng)站———億唐網(wǎng)發(fā)布了公告。
83、第三部分是延吉市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，描述其所取得的成就和存在的問(wèn)題及不足，并剖析問(wèn)題的原因。 hao86.com
84、昨天為了慶祝萬(wàn)圣節(jié)，我們學(xué)英語(yǔ)的教室被打扮得面貌煥然一新。
85、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，在大綱、教材、教法諸方面都體現(xiàn)了折中主義。
86、從課堂實(shí)踐及四六級(jí)統(tǒng)考成績(jī)來(lái)看，聽(tīng)力是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最薄弱環(huán)節(jié)。
87、近年來(lái)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中，越來(lái)越多的學(xué)校和教師已經(jīng)開(kāi)始將多媒體電腦運(yùn)用于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，特別是運(yùn)用于聽(tīng)說(shuō)技能的訓(xùn)練。
88、作為大學(xué)英語(yǔ)及專業(yè)英語(yǔ)的任課教師，備好、上好每一堂課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，力求讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)、提高技能。
89、在清原縣巡警隊(duì)的工作中，能夠用到英語(yǔ)的機(jī)會(huì)可以說(shuō)是微乎其微，但是多年以來(lái)，蔣長(zhǎng)青卻一直堅(jiān)持自學(xué)英語(yǔ)。
90、另外，取得大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)合格證書(shū)的在申報(bào)中級(jí)和正、副高級(jí)資格時(shí)，可以相應(yīng)予以免考;取得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)以上合格證書(shū)的免考計(jì)算機(jī)能力。
91、劉琳從早上一直在學(xué)英語(yǔ)。
92、你將見(jiàn)到在論壇中“知名”的，暢談您學(xué)英語(yǔ)的需求，為英語(yǔ)通出謀獻(xiàn)策，幫助我們把網(wǎng)站辦的更好。
93、目前，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，在中學(xué)英語(yǔ)電化教學(xué)領(lǐng)域，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也是一種新的教學(xué)手段。
94、我畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，從事幼兒及少兒英語(yǔ)教學(xué)多年，而且也會(huì)為這個(gè)我愛(ài)的職業(yè)繼續(xù)努力下去。
95、別和別人比，和自己比就行了，天知道你每天進(jìn)步一點(diǎn)，你一年會(huì)是什么樣子？十年會(huì)是什么樣子。只是你能不能堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)。想學(xué)英語(yǔ)？你只需要每天記住一個(gè)單詞，一個(gè)語(yǔ)法就行了。十年時(shí)間你似乎可以當(dāng)專家了。
96、派屈克：瑟瑞娜，你知道我們要求應(yīng)徵者必須是大學(xué)英語(yǔ)系畢業(yè)，請(qǐng)問(wèn)你是哪一所大學(xué)畢業(yè)？
97、本文從本體論出發(fā)，提出翻譯的中學(xué)英語(yǔ)德育論文源頭應(yīng)是人的文化精神在特定的語(yǔ)言邊界中的“自返”，即“元翻譯”。
98、在做閱讀理解題時(shí)學(xué)生感到最困難的就是邏輯推理題，這反映了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的一個(gè)缺憾。
99、不用說(shuō)，我也愿意協(xié)助翻譯京劇唱詞。由母語(yǔ)是英語(yǔ)的老外和大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生組成的小隊(duì)可以帶著他們的筆記本電腦去文化場(chǎng)所對(duì)英文進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)更正，或是給沒(méi)有英文的地方加上英文，這對(duì)于學(xué)生們提高英語(yǔ)水平同時(shí)又服務(wù)于社會(huì)是多么好的機(jī)會(huì)呀！
100、大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行聽(tīng)前預(yù)測(cè)和推斷，將精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合。