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曉暢造句

1、雜文的言語有的隱晦曲折，言近旨遠;有的明白曉暢，酣暢淋漓。

2、學術(shù)文章雖可雕琢，但所求者乃曉暢典雅，而非以辭害意，障人耳目。 (hao86.com好查)

3、其筆下文字，或曉暢清爽，或雄深雅健，或生動妥帖，總之是文采斐然，舉重若輕。

4、讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人增長見識，談吐不凡；讀書，使人心曠神怡，如沐春風。

5、假定我們換話諢子的話，您從那女會看得更曉暢。

6、世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

7、具體表現(xiàn)為反對封建文學，提倡簡潔實用的文風和通俗曉暢的語文體，使文學服從、服務于農(nóng)民革命戰(zhàn)爭的需要。

8、愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

9、第一部分就英語表達簡潔曉暢的問題提出了切實可行的建議。

10、愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰明才智;讀書，使人胸襟開闊，曠達曉暢;讀書，使人目光遠大，志存高遠;讀書，使入思維插上羽翼，豪情綻放花蕾。

11、周曉暢頂住了巨大的壓力，咬定青山不放松，其他的復讀生能承受得了嗎?答案可能并不樂觀。

12、大家都莫瞎猜，只求教文爺，自有明白曉暢，至當不易之論。

13、回望朱光潛先生說理透徹明白曉暢的文論風格，并分析他這種文風的形成原因，對當下的文學批評是縣有啟發(fā)意義的。

14、讀書：愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

15、這部著作堪稱精美厚重的散文力作，通俗曉暢的敘述語言、獨出機杼的歷史發(fā)現(xiàn)、深入淺出的評論解讀，使得該書既具有學理性、更具有可讀性。

16、像南朝《古詩十九首》里，“行行重行行，與君生別離”、“同心而離居，憂傷以終老”，那么曉暢的詩句，卻將男女之間最柔腸寸斷的感情表達出來了。

17、您矯揮胸報除夜于風險，但我們必須問曉暢，那些風險戰(zhàn)回報皆是針對誰的。

18、好的科諢要通俗曉暢而不是惡俗下流，要與人物身份、故事情節(jié)相適宜。

19、“健”則指“穩(wěn)健、明暢”，主要表現(xiàn)在詩行與詩句的一致、結(jié)構(gòu)與語義的協(xié)調(diào)以及詞語的樸實、曉暢。

20、只有在我解釋之后，他才曉暢了事變的緣故。

21、我們知講，因為貓狄綜睛比我們?nèi)綉K綜睛收受更多的光芒，所以貓正在烏夜也能看工具很曉暢。

22、讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

23、但在平時創(chuàng)作中，卻從無“吟安一個字，捻斷數(shù)根須”的苦狀，憑的是靈光閃射、即興發(fā)揮，深厚功夫藏于自然曉暢的詩風之中。

24、清朝學者錢泳在其著作《履園叢話》里嘲笑一位孝廉，說他作詩好用僻典，因為其“尤通釋氏之書，故所作甚多”，雖然多，卻“無一篇曉暢者”。

25、讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢;讀書，使人目光遠大，志存高遠;讀書，使人增長見識，談吐不凡；讀書，使人心曠神怡，如沐春風。讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

26、學習，使人思維活躍，聰穎智慧;學習，使人胸襟開闊，豁達曉暢;學習，使人目光遠大，志存高遠;學習，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。曉暢造句。

27、我正在倫敦能曉暢天感遭到，直正正在走沙呂界舞臺。

28、做為一個當代的怙恃，我很曉暢尾要的沒有是您給了孩子們幾物量的工具，而是您傾瀉正在他們身上的體貼戰(zhàn)愛。

29、如果行文嚴密曉暢，那么作者的情緒和心情最終會顯現(xiàn)出來，對文章無所損害。

30、因為從本質(zhì)上看，翻譯的最終目的只在于要求譯者用最切近的語體和最曉暢的文字再現(xiàn)因而也是重新組合原文的意義。

31、《春悸》不僅具有宏偉的長篇紀實結(jié)構(gòu)和多元的文體特征，而且它還具有明白曉暢、幽默詼諧的語言風格。

32、你曉暢什么是月餅。

33、我想你一定想多曉暢點吧。

34、譯者舒遜先生的譯作明白曉暢，忠實地傳達了原作的內(nèi)容和風格。m.47470k.com/ZaOJU/

35、我以前從來不會想去曉暢他是個如何樣的人。

36、你曉暢他的電話號碼嗎？

37、我曉暢我能夠相信你。

38、在詩的表達上注重明白曉暢；

39、學問就是說你曉暢西紅柿是一種水果；