數學造句

• 1、一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國力的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。
• 2、多數的數學創造是直覺的結果，對事實多少有點兒直接的知覺或快速的理解，而與任何冗長的或形式的推理過程無關。
• 3、這道數學題，我百思不得其解，經老師一點撥才恍然大悟。
• 4、數學知識有三個不同于其它知識地主要特征：其一是數學知識比其它知識更清晰地使其結果具有真理性；其二是數學知識乃是獲得其它正確知識地必經的第一步；其三是數學知識的獲得并不依賴于其它知識。
• 5、他們在構筑經典力學的巍峨大廈時，成功地使數學與實驗、假設與驗證、歸納與演繹、分析與綜合諸方法珠聯璧合、相得益彰。
• 6、一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。
• 7、我經常和小明在一起探討數學難題。
• 8、歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯與修辭使人善辯。
• 9、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細。
• 10、一個數學家的目的，是要了解數學。歷史上數學的進展不外兩途：增加對于已知材料的了解，和推廣范圍。
• 11、于是，學校在造就少數“成功者”的同時，也造就了大批的失敗者，讓大多數學生成了心靈自卑、個性萎縮的“精神侏儒”。
• 12、對于人生，理想是不可缺少的。但，理想，只有當它“完整無缺”時，才是理想。它的方向，只有當它指著在現實中并不存在的數學的直線時，才能表示出來。托爾斯泰。
• 13、我的文具盒盒蓋里面有一只穿著紅色裙子的小兔子在歡快地笑，它笑得可開心了，眼睛都瞇成了一條線。在小兔子旁邊有一個乘法口決表，告訴你一個小秘密，如果你有不會做的有關乘法數學題，你就可以查乘法口決表哦。
• 14、一個人如果做了出色的數學工作，并想引起數學界的注意，這實在是容易不過的事情，不論這個人是如何位卑而且默默無聞，他只需做一件事：把他對結果的論述寄給處于領導地位的權威就行了。 Hao86.com
• 15、數學知識來源于生活，又服務于生活。
• 16、數學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。
• 17、舉起兩根手指，對同學們說：“同學們，學好數學關鍵就是三個字！！多做練習。
• 18、數學老師告訴我：三角形是最穩定的。愛情經驗提醒我：三角戀是最危險的。
• 19、數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。
• 20、學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。
• 21、數學是一種演繹的東西，不是突然冒出來的，平時的訓練很重要，要站在一個高的地點來看，改變情況，改變條件，或者更高一層來看，就是個新東西。
• 22、一個沒有幾分詩人才能的數學家決不會成為一個完全的數學家……
• 23、一個國家只有數學蓬勃的發展，才能展現它國立的強大。數學的發展和至善和國家繁榮昌盛密切相關。
• 24、人的智慧掌握著三把鑰匙：一把開啟數學，一把開啟字母，一把開啟音符。
• 25、當數學家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優美的曲調等等一樣而得到充分的快樂。
• 26、數學的題目一定要做，但學數學并非單單解題，題目太多，沒有思考，便沒有意義：題目要想，想完之后要想怎么改。
• 27、趁教師轉身在黑板上演算數學題的機會，他倆擠眉弄眼，暗示下課后趕緊搶占乒乓球臺，一決勝負。
• 28、注意對特殊情況的觀察，能夠導致一般性的數學結果，也可以啟發出一般性的證明方法。
• 29、在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。
• 30、初中，某數學老師講方程式變換，在講臺上袖子一挽大聲喝道：同學們注意！我要變形了！
• 31、人生就像數學中的一道道難題，只有頑強不懈努力地克服那一道道難題，你才會拿一百分，你才會獲得更多經驗，獲得更多知識。
• 32、生命只為兩件事，發展數學與教授數學。
• 33、在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。
• 34、數缺形時少直觀，形缺數時難入微“又說”要打好數學基礎有兩個必經過程：先學習、接受“由薄到厚”；再消化、提煉“由厚到薄”。
• 35、多數高校是根據你讀的不同專業，同一科目教材都有難易程度之分，例如：“數學與應用數學專業”的學生讀“高數”是級難度，而“文史類”專業的學生讀“高數”或只有級難度，各科也如此類推。重點大學與非重點大學、理工類大學與綜合類大學的同專業學習要求、考題要求也不盡相同，大家不用為此太過擔心。
• 36、這是一個可靠的規律，當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。
• 37、數學教學活動必須建立在學生認知發展水平和已有的生活經驗基礎上，讓學生親身經歷體驗、探索，將實際問題抽象成數學模型，并進行解釋與應用的過程。
• 38、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。愛因斯坦。
• 39、學數學、物理、化學也是一樣，只要掌握了所學的知識，就能舉一反三，觸類旁通。
• 40、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度來看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
• 41、數學之所以比一切其它科學受到尊重，一個理由是因為他的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它的科學經常處于被新發現的事實推翻的危險。…數學之所以有高聲譽，另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化，給予自然科學某種程度的可靠性。
• 42、在數學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么。
• 43、一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。
• 44、我不想名利和地位，我只希望能好好地研究數學，在這一方面有一些頁獻，可以為中國人爭一口氣。
• 45、數學是最寶貴的研究精神之一。
• 46、快樂是大飽眼福后的一份滿足；快樂是獨立自理生活后的一份成就感；快樂是絞盡腦汁后做完一道數學題的喜悅；快樂是走上領獎臺上掌聲響起時的一份驕傲。
• 47、現代高能物理到了量子物理以后，有很多根本無法做實驗，在家用紙筆來算，這跟數學家想樣的差不了多遠，所以說數學在物理上有著不可思議的力量。
• 48、思維的經濟原則在數學中得到了高度的發揮。數學是各門科學在高度發展中所達到的最高形式的一門科學，各門自然學科都頻繁的求助于它。
• 49、這道數學題，我百思不解，經老師一提示立刻恍然大悟。
• 50、不管數學的任一分支是多么抽象，總有一天會應用在這實際世界上。
• 51、全體教師團結一致是數學教育工作成功的保證。
• 52、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理學家使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辨；凡有學者，皆成性格。
• 53、如果別人思考數學的真理像我一樣深入持久，他也會找到我的發現。
• 54、清晨，同學們伴隨著鳥聲踏進了校門，一天的學校生活開始了。上完一節神奇的語文課，又上完一節奇妙的數學課。這是下課了，同學們爭先恐后的來到操場上。她們有的跳皮筋，有的打球，還有的跳舞，唱歌。一片歡歌笑語。
• 55、數學是一種會不斷進化的文化。
• 56、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。愛因斯坦。
• 57、數學離不開做題，一定要勤動筆。
• 58、數學中沒有諾貝爾獎，這也許是件好事。諾貝爾獎太引人注目，會使數學家無法專注于自己的研究。
• 59、如果我繼承可觀的財產，我在數學上可能沒有多少價值了。
• 60、整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。
• 61、義彬怕數學考試，就一整天不上學，這豈不是因噎廢食嗎?
• 62、這次全國中學生數學競賽，趙辛秀出班行，奪得第一名。
• 63、常言說‘有志不在年高’，在國際上獲得奧林匹克數學金獎的不少都是初中生、高中生。
• 64、他算題算得真快，一彈指頃便可算出一道數學題。
• 65、會用數學公式，并不說明你會數學。
• 66、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績。
• 67、鼓勵學生超過自己，又對學生提出嚴格的要求，使他們感到有壓力。這是培養學生成為數學人材的一種值得重視的經驗。
• 68、假如別人和一樣深刻和持續地思考數學真理，他們會作出同樣的發現的。
• 69、小學數學教師最大的失敗和悲哀，莫過于因為你而使得某些學生害怕數學。
• 70、一只能數到十的馬是只了不起的馬，卻不是了不起的數學家，同樣的一家能夠合理運用資金的紡織公司是一家了不起的紡織公司，但卻不是什么了不起的企業。
• 71、法包含著一個民族經歷多少世紀發展的故事，因而不能將它僅僅當作好象一本數學教科書里的定理公式來研究。為了知道法是什么，我們必須了解它的過去以及未來趨勢。
• 72、數學沿著他自己的道路而無拘無束的前進著，這并不是因為他有什么不受法律約束之類的種種許可證，而是因為數學本來就具有一種由其本性所決定的并且與其存在相符合的自由。
• 73、數學之所以比一切其它科學受到尊重，一個理由是因為他的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它的科學經常處于被新發現的事實推翻的危險。
• 74、數學是一種理性的精神，使人類的思維得以運用到最完善的程度。
• 75、對班上準備開展的“多做一道數學題，多寫一篇日記和多做一套廣播體操”的“三個多”活動，會上人多嘴雜，各抒己見，最后沒有形成統一意見。
• 76、扎扎實實地打好基礎，練好基本功，我認為這是學好數學的“秘訣”。
• 77、數學知識是最純粹的邏輯思維活動，以及最高級智能活力美學體現。
• 78、數學是研究現實生活中數量關系和空間形式的數學。
• 79、數學之所以有高聲譽，另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化，給予自然科學某種程度的可靠性。
• 80、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。
• 81、我把數學看成是一件有意思的工作，而不是想為自己建立什么紀念碑。可以肯定地說，我對別人的工作比自己的更喜歡。我對自己的工作總是不滿意。
• 82、世界是一本以數學語言寫成的書。
• 83、別把數學想象為硬梆梆的、死絞蠻纏的、令人討厭的、有悖于常識的東西，它只不過是賦予常識以靈性的東西。
• 84、建筑，這是最高的藝術，它達到了柏拉圖式的崇高、數學的規律、哲學的思想、由動情的協調產生的和諧之感。這才是建筑的目的。
• 85、數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。數學是科學之王。
• 86、老師聲稱代數是完美而自然的、我們應無條件地接受它，而我甚至不能理解什么是數。對我來說數學課完全就是恐怖和折磨。我完全不理解代數，這使我膽怯得不敢問任何問題。
• 87、如果我們想要預見數學的將來，適當的途徑是研究這門學科的歷史和現狀。
• 88、一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。
• 89、數學家通常是先通過直覺來發現一個定理；這個結果對于他首先是似然的，然后他再著手去制造一個證明。
• 90、不親自檢查橋梁的每一部分的堅固性就不過橋的旅行者是不可能走遠的。甚至在數學中有些事情也要冒險。
• 91、數學不及格？正常！你上街買菜用得著用函數嗎？
• 92、任何宗教都不像數學那樣，因濫用形而上的表達而負有如此多的罪孽。維特根斯坦。
• 93、做數學題目的時候，不僅頭痛，就連蛋蛋也跟著一起痛。
• 94、初等數學是近代思想最具有代表性的創造之一，它的特點是通過直接的途徑把理論和實踐聯系起來了。
• 95、在數學競賽中，他得了第一名，得意之情溢于言表。
• 96、我的班主任姓吳，名叫明珠。她教我們數學，大家都親切地稱她為“吳老師”。吳老師長著短發，嘴邊總是帶著微笑，顯得很和藹。
• 97、莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好像生活里沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”如果你從未學過數學，你該如何為你的人生作出合理的具備條理性的規劃？倘若你從未讀過書，你又該如何在外人面前瀟灑地揮出你的個性簽名？
• 98、在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。
• 99、一種奇特的美統治著數學王國，這種美不像藝術之美與自然之美那么相類似，但她深深地感染著人們的心靈，激起人們對她的欣賞，與藝術之美是十分相象的。
• 100、讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。弗蘭西斯·培根。