最近春季流行的傳染病愈發(fā)嚴(yán)重，為了更好的讓大家做好預(yù)防措施，需要開展一次春季傳染病防控教育主題班會(huì)，那在開展之前該怎么做好這一次的班會(huì)教案呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的“春季傳染病防控教育主題班會(huì)教案”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文！

春季傳染病防治主題班會(huì)教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施，列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

德育目標(biāo)

在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預(yù)防；正確對待傳染病病人。

教學(xué)重點(diǎn)

傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。

教學(xué)難點(diǎn)

不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群

關(guān)鍵

結(jié)合實(shí)例和概念認(rèn)真分析、討論。

學(xué)情分析對于傳染病，學(xué)生了解不多，但課前的調(diào)查對學(xué)習(xí)本節(jié)有一定的鋪墊作用，應(yīng)讓學(xué)生做好。同時(shí)可以聯(lián)系遺傳病的知識(shí)作為比較。

教學(xué)方法

和諧教學(xué)法教具學(xué)具自制課件

教學(xué)過程

教學(xué)步驟(含教學(xué)內(nèi)容)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、激發(fā)階段

1、知識(shí)準(zhǔn)備：

什么是健康?

舉例說明什么是遺傳病?遺傳病傳染嗎?

2、激趣導(dǎo)入：

肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命?這并不是危言聳聽!……傳染病的預(yù)防刻不容緩!

二、導(dǎo)學(xué)階段

1、展示教學(xué)目標(biāo)：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點(diǎn)，傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么，預(yù)防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。

2、導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、討論和交流：

你患過哪些疾病?哪些是傳染的?哪些是不傳染的'?為什么?

什么是傳染病呢?

什么是病原體呢?

猜一猜，它們能引起什么疾病?

想一想，傳染病有什么特點(diǎn)?

閱讀69頁資料，思考并討論相關(guān)問題

小組交流

傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么?

什么是傳染源、傳播途徑和易感人群?

討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么?怎樣看待艾滋病人?

以組為單位交流

針對傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對應(yīng)措施進(jìn)行預(yù)防?

下列圖片中所表示的是采取了什么措施?

在具體預(yù)防中，往往采取綜合防治和重點(diǎn)防治相結(jié)合的方法，以收到最佳預(yù)防效果

猜一猜：傳染病可以分為哪些類型?

根據(jù)引起傳染病的病原體不同，可以將傳染病分為：細(xì)菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲傳染病等

根據(jù)引起傳染病的傳播途徑不同，可以將傳染病分為：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染病

簡介人類四大類傳染病的病...