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最新三峽好人觀后感范例十篇
去年暑假，舅舅帶我去三峽。一路上，車子的顛簸并沒有減弱我要瀏覽三峽的興致，反而使我親近三峽的愿望愈加強烈。“江水長高我長高，大壩建成我長成。三峽的孩子愛三峽，它讓我心里的夢成真。”我一邊唱著《三峽的孩子愛三峽》，一邊想象著三峽的美景。
車終于到三峽了，我蹦蹦跳跳地下了車。哇，一座座陡峭的山峰挺立在我眼前：大小不一的湖泊鑲嵌在亂石溝谷中，澎湃的長江水向三峽大壩襲來，云海漂浮不定，我夢寐以久的三峽終于到了！
初到三峽，真有點為它贊嘆不已。它是如此神奇，讓人捉摸不透。三峽美，美得壯麗，美得多姿。在船上，四處山清水秀。翠綠的樹林掩蓋了巨石。水很清，但又很深，只能隱隱約約看到河底五彩的石頭，使人恍入仙境。
三峽到底是哪三峽呢？下面且聽我慢慢道來。三峽第一峽——瞿塘峽。瞿塘峽懸崖絕壁，平湖飛瀑，蔚藍壯觀。瞿塘峽有長江南面最寬、最高的一座山峰。風格迥異的是美麗的峽谷——巫峽。這里湖水清澈，綠樹成蔭。巫峽十二峰乃是人人皆知，其中以瑤姬峰最為有名。傳說瑤姬本是王母娘娘的孫女，下凡到人間，幫民除害。后來，她的姐姐也來幫她，就成了巫山十二峰。三峽中西陵峽最享盛名，世界有名的三峽工程就建于此地。西陵峽有著名的懸棺，遠看像木馬，倒鉤在絕壁上，可謂一絕啊！
我們還參觀了三峽發電站。我看見三峽發電站里的抽水機星羅棋布，發電機組更是密密麻麻。舅舅還告訴我：三峽大壩預計有185米，現建115米。三峽大壩工程建于1994年，1997截水，2012年預計全面峻工，這可是世界第二的宏偉工程啊！
哎！我要走了。三峽，我會永遠記住你的！
天地如此之大，卻容不下幾個詩人嗎詩人是什么是一個個自我的生命，還是藍天綠水間飛翔的那只蝴蝶，是大自然的使者，這使者沒有翅膀，卻化為了詩人，揚起褪色的兩袖，在這天地間遺恨又遺恨。
漫漫長路。誰走的不艱辛，我們這樣走是為了什么，當我們房間的燈越來越亮，我們船開的越來越快，耳邊mp3越來越響亮。我們又怎樣才能回到那個清晨，那個民族的清晨，那個民族的清晨，在眷眷長河上，劃出山水的船只。那個有滿腔詩情的詩人和耳邊不停吱吱喳喳呼喚希望的鳥雀。
我知道一切都無法走至天荒地老。只是我們依然揚著頭迎接那無法永遠的承諾。生命對我們只是一次長途，而我們可愛的詩人呀，不安分的搖著船槳，走在我們前面，用他們的生命接受著一個世界的殘缺，用長途苦旅，孕育一個民族的精神。我們可以為自己而活，自私的活著，我們還有什么資格，苦吟這世界太小，無法盛下我們的憂傷呢。我們是活得太過慎重，我們應該學會去理解沒有答案的問題，我文化苦旅三峽讀書筆記們也該被不知名的東西驚嚇一下，回頭看我們走過的路了。
一句"美麗的夢流下美麗的憂傷"讓我們朝那凄涼的歷史與文化斜瞟一眼。當我問你有何收獲時，你的回答是什么呢是一次撕心裂肺的吶喊還是兩行清淚垂掛一個夜晚。這句詩是一個不安分的開始，還...
查看詳情>>最新大三峽觀后感十一篇
陰雨霏霏，你見過雨中大壩的情形嗎?今天，我就有幸參加了這樣一場春游活動。
在前往三峽大壩的途中，透過車窗，放眼望去，茫茫間，水天一色，細雨紛飛，遠處的山都隱在這蒙蒙細雨之中。一路上，我想像著大壩的模樣。
十幾分鐘后，近天高，與地寬的三峽大壩出現在了我們的面前!我們立刻放下書包，瞪著個大眼睛，雖然大雨擋住了我們的視線，但這也并不影響大壩的雄姿。只見大壩在雨中矗立著，依然能清晰地看到雄偉壯觀的大壩將長江一分為二，大壩上游水庫煙波浩淼，廣闊無垠，盡現高峽平湖美景。大壩下游，左側水流緩慢，水平如鏡，映襯三峽大壩雄姿，右側雙線五級航道猶如兩個并排的樓梯。我不禁在心中暗暗贊嘆，真是“更立西江石壁，截斷巫山云雨.高峽出平湖。神女應無恙，當今世界殊。”
漫天的細雨并沒有阻擋我們前進的腳步。隨后，我們來到了壇子嶺上，站在壇子嶺上，看著無盡的山巒，俯瞰著下面的雄偉的大壩景觀，左手邊是層層上升的船閘，右手邊是截斷了長江的大壩。現在的我，渺小的如一粒塵埃，可是那些建設者呢，他們可以把高山劈開，讓流水通過，把江水阻攔，讓他們飛翔!現在的這一奇跡，是人類的創造!此刻，人不再是渺小的，就像大壩上那些威武的雕像，----著大壩建設者的男人，在江海之中，他們連成了一體，他們，就是這創造奇跡的偉大力量--正是像他們一樣偉大的建設者們，創造這了這一世界奇跡!
離開大壩時，隔著車窗，我回頭遙望雨中的大壩，心中激蕩著對大壩建設者的崇敬，更有著一份身為中國人的自豪!
6月11日，我們來到了期待已久的三峽大壩。三峽大壩是世界第一的水電工程，曾被列為“中國工業改革開放30年最有影響力30件大事”之一，是世界第一大壩。
開車從湖北當陽市出發，經過了二個多小時的車行，我看見了三峽大壩。從遠處看，三峽大壩像一座“城墻”，江水正源源不斷地流進“城墻。一位叔叔是我們的導游，他要帶我們參觀整個大壩。
我們來到了一座有一個小區那么大的建筑物，七八層那么高。導游給我們解說道，這是三峽大壩的發電站，里面有34個容量為70萬千瓦的發電站，是世界上最大的的發電站。我心里十分驚訝，如此巨大的發電站，需要的是一座多么巨大的大壩，攔住多大的水庫，通過水流沖擊才能產生這么大的電能啊!
我們走過了發電站,接下來是船塢。我不知道為什么大壩里要修建船塢，導游給我們講解說，船塢的作用是讓穿過大壩的船從船塢了通過大壩。我心想，船怎么可能從這么斜的船塢跨過幾十米的水位落差，從上游到下游或者從下游到上游呢?爸爸是工程師，他告訴我，如果船要從下游“穿”過大壩到上游，則讓船先進入船塢，工作人員關住并密封下游的船塢大門，放水灌入船塢，使船塢內水位逐漸上升，當船塢內的水位和上游的水平面一樣高，打開船塢上游的大門，船就能上游的水面上了這樣船就通過大壩了。相反的方法，船能通過船塢從大壩的上游到達下游。
我們參觀了船塢后，電瓶車外傳來了隆隆聲，...
查看詳情>>最新三峽教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的關于《三峽》教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學目標：
知、了解三峽獨特的峽谷風光，能抓住體現三峽特點的重點詞句，想象課文所描繪的優美景色。
能、根據學生對三峽景色特點所產生的不同感受，指導學生有感情朗讀。加強朗讀訓練，提高學生的朗讀水平；抓住三峽的特點，發展學生的想象能力。
情、通過學生朗讀課文了解三峽的獨特景色，激發學生熱愛三峽、熱愛祖國大好山河的感情。
二、教學重點：
1、能抓住重點詞句理解景物的特點，想象所描繪的景色。
2、通過續寫文章，反饋學生學習課文后的感受，培養學生的發散思維。
三、教學難點：
通過將課文部分內容轉換成導游詞的形式，使學生加深對課文內容的理解，訓練學生的邏輯思維，培養學生的口語表達能力。
四、教學手段：
錄音機、錄像。
五、教學過程：
（一）、激情導入：
師：同學們，你們喜歡旅游嗎？那么，你游覽過哪些著名的游覽勝地？它給你留下了怎樣的印象？你們真是一群小小旅行家！你們知道我們祖國的第一條大河是哪一條嗎？沒錯！滔滔不絕的長江水流淌著千年不衰的歌聲；永遠演繹著歲月的`滄桑劇變。而在長江眾多的優美景色之中最讓人心動，最讓人心馳神往的就是雄偉壯觀的（長江三峽）。長江三峽，這片神奇的土地，生長著奇特的峽谷風光。今天就讓我們背起行囊，乘坐油輪一起去親自感受長江三峽的優美風光，大家準備好了嗎？
（學生舉手解答，教師配樂導入）
（二）、抓特征，悟情感。
1、瞿塘峽：隨著油輪緩緩的前進，我們來到了三峽第一站（瞿塘峽）
a、[幻燈出示]輕聲朗讀第二自然段并思考：瞿塘峽有什么特點？有感情的讀出能體現瞿塘峽特點的語句。
（學生朗讀，小組內討論交流）
b、學生匯報，教師指導朗讀：[板書特點]
師：你能通過朗讀體現出瞿塘峽雄偉壯觀的特點嗎？（生試讀）
你想通過朗讀告訴大家什么？（指名讀、比讀、配樂讀）
c、這么壯觀的瞿塘峽你想看得更仔細些嗎？[配樂朗讀，錄像欣賞]
2、巫峽：時間真快呀！當我們還沉浸在第一峽的壯觀美景之中時，我門又來到了長江第二峽（巫峽）[板書]
a、[幻燈出示]默讀課文3—5自然段，巫峽的那些景色給你留下了深刻的印象？（學生默讀課文）
b、學生匯報：[板書特點]
師：這么多優美的景色吸引著大家的視線，你能將這些優美的語句轉換成導游詞來向大家介紹巫峽嗎？（小組內交流準備）
c、導游匯報：[學生配錄像導游解說]
3、西陵峽：聽了你們的介紹，相信一定會有更多的游客來三峽旅游。
a傍晚時分，第三站又出現在我們的面前就是（西陵峽）。
師：我也按奈不住愉悅的心情，想與大家一起感受西陵峽的美，可以嗎？（師引讀，生齊讀）
b、我們發現西陵峽最突出的特點是什么？（舉手解疑）
c、我們共同感受了長江三峽各自不同的特點，白天的三峽優美如畫，而夜晚的三峽更...
查看詳情>>三峽觀后感
“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，這是高適的《別董大》。昨天，我和爸爸一起去看了《長安三萬里》，這部電影是從高適的'角度看李白的一生。
“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，由此可見李白青年時狂放不羈。李白到中年時寫了許多好詩，比如：“床前明月光，疑是地上霜”，“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”，但他這時一直郁郁不得志。可是，即使他得不到重用，他還是寫下“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。
我覺得這部電影很好看，我要好好學習，報效祖國。
昨天，我與媽媽一同觀賞了一部名為《長安三萬里》的電影，這部電影主要講述了李白和高適這兩位偉大詩人的一生。通過觀影，我深深感受到了歷史的博大精深，尤其是當李白、杜甫、王維、高適、孟浩然等眾多文豪在電影中栩栩如生地呈現出來，仿佛大唐盛世的壯美畫卷展現在我的眼前。
李白是一個性格豪放、隨遇而安的'詩人，他熱愛酒，喜歡交友，擅長舞劍、相撲。他的詩作豪邁灑脫，被譽為“詩仙”，廣為世人所稱頌。
然而，我更加傾心于高適，雖然他天賦平平，但他卓越的槍法使他脫穎而出。年少時，他家境貧寒，家道中落，但他懷揣著為國家報效的志向，經歷了一個又一個的艱辛歲月。為了實現自己的理想，他堅定不移地努力奮斗，最終圓了自己的夢想。
《長安三萬里》正是詩人們心靈跋涉的三萬里，他們在現實與理想之間奮力前行。我們應向高適學習，從小就要樹立堅定的目標，并且保持初心，為之努力奮斗。就像電影中李白對高適說的那句話：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。這句話深深地震撼了我，讓我明白只要我們有足夠的毅力和努力，就能化腐朽為神奇，最終實現自己的理想。
今天，我和姐姐、哥哥、小姨、媽媽來到了三峽。
導游帶著我們走進三峽大瀑布。我們一路走來，看見一個清澈的小水池，就直接穿著鞋跳了進去，在水池里開心的玩了起來。沒一會兒，媽媽就開始催我們：“趕緊繼續走吧！”我們不得不順從的`從水池里走出來，繼續前行著。走著走著，來到了一個吊橋前，我和哥哥姐姐迅速地跑了上去，哥哥膽子大，根本不用手扶欄桿，大步走著，偶爾還使壞地晃兩下，嚇得我和姐姐雙手緊緊抓著欄桿，慢慢挪動著腳步朝前走。而媽媽和小姨則是在后面慢悠悠地走著，沒有絲毫的驚慌和恐懼。
大概過了一個多小時的時間，終于來到了大瀑布的面前，我和哥哥姐姐大步流星地沖了過去，大瀑布的水隨著風淋漓盡致地飄落在游人的身上，真涼爽啊！我們興奮地在瀑布下來回穿行著，絲毫沒有想過早已成了“落湯雞”。而媽媽和小姨總是走在后面，還打著傘，小心翼翼地，生怕把衣服淋濕。我們跑累了，干脆就跳進瀑布下的水坑，在里面玩水仗，甚至躺在里面“盆浴”，我想這應該是我們玩的最開心的地方了。
不知不覺，已經到了夕陽西下的時間，該啟程回家了。唉，為什么快樂的時間總是那么地短暫？
近日，電影《長安三萬里》熱映，影片描繪了開元盛世與安史之亂的唐代，唐詩的發展，...
查看詳情>>贊美三峽的句子
1、長波逐若瀉，連山鑿如劈。
2、白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
3、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
4、峽中兩岸懸崖斷壁，最為雄偉險峻，古為四川大門，今為重慶東連荊楚門戶，位置十分重要。短短山峽，古跡眾多。
5、“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
6、絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
7、巴江上峽重復重，陽臺碧峭十二峰。
8、人驚遠飛去，直向使君灘。
9、白帝高為三峽鎮，瞿塘險過百牢關。
10、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
11、重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
12、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來
13、星垂平野闊，月涌大江流。
查看詳情>>三峽之春作文十一篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫11篇優秀的作文呢？以下是小編整理的三峽擴寫作文，希望對大家有所幫助。
長江三峽是中外聞名的游覽勝地，那年暑假，我們一家人去重慶，我便纏著爸爸、媽媽非要坐船去飽覽一番三峽的景色。
我們乘著“東方紅240號”客船從重慶出發，沿長江順流而下。到了萬縣，就進了三峽中的第一大峽——瞿塘峽。江面由寬變窄，江北聳立著懸崖絕壁，不生樹木，呈紅褐色，江南危峰兀立，連綿不斷，呈白或灰色。我站在船頭上，風迎面吹來，滔滔江水打著漩渦，如萬馬奔騰，勢不可擋，船在兩岸的懸崖間行駛，就像江水把一塊巨石攔腰截斷似的。我仰望絕壁，俯視激流，真是心驚膽寒。
我們的船從激流中進入了幽深秀麗的巫峽。這峽兩岸是奇峰峭壁，群巒疊嶂，真似人在畫中游。這時，游客們都站在船頭上，倚欄望巫峽，議論紛紛。爸爸告訴我，巫峽風光中的勝景，要算屹立在南北兩岸的巫山十二峰。這些山峰形態各異，有的怪石嶙峋，有的青翠如屏，有的彩云繚繞，直挺云霄，看了讓人心曠神怡，耳目一新。這時，船上的旅客都望著長江北岸的一座山峰，又說又笑，還有沉思的。
我不禁問爸爸爸爸，這是什么峰？這是‘神女峰’。你看，它多像一位少女俯視長江呀！真像！人們還流傳著關于‘神女峰’動人的神話故事哩！那你快給我講講吧！在很久以前，王母娘娘的小女兒瑤姬，聰明伶俐，性格剛強，總希望自己能到凡間去勞動和生活。于是，她約12個姐妹下凡，到了人間。當時，天下洪水泛濫，她就和姐妹們一起，幫助大禹勘測地形，開鑿河道，引排積水，終于鑿開了三峽，消除了水患。因為瑤姬愛上了巫山，就定居下來，百姓給她修了一座廟宇供奉她。她為了報答百姓，就化為美麗的神女峰，為來往的船只導航指路。她的姐妹就化為12座山峰。
我聽得入了迷，不知不覺，已經進入了西陵峽。西陵峽水流緩慢，兩岸聳立著高高的山崖。爸爸說，原來的西陵峽因暗礁非常多，所以水流湍急，影響船只交通，而現在的西陵峽，經過航道工入整治，千里江陵一日還的幻想已經變成現實。連大禹和瑤姬都沒辦到的事，勞動人民都辦到了，這多么令人驕傲啊！
酈道元筆下的《三峽》，讓我們和他一起在三峽中游玩，見識三峽的山水，了解三峽的特點。
三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，全程約七百里，峽是兩山之間夾水的地方，所以七百里的三峽應有一條長河貫穿。河兩岸相連著山，全然沒有中斷的.地方，山水一體，重重疊疊的巖石和山峰掩住了天空、日月、星辰。如果不是正午就看不到太陽，不是午夜也見不到月亮。
等到了夏季，河水漫上山崚，下行與上行的航段都被阻斷，不能通航，有時候皇帝的加急命令，從水中走，早上從白地出發，夜晚就到了江陵，這之間1200里，即使乘著飛奔的快馬，駕著疾風，也不會有這么快。
到了春天和冬天，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水...
查看詳情>>[薦]《三峽》讀后感初中范文系列
當品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《三峽》讀后感，希望能夠幫助到大家。
散文的精髓是形散而神不散。讀一篇好的散文，就像在炎熱干燥的沙漠里逢著一片綠洲，滿心裝滿了欣喜與崇拜。朱自清的散文《荷塘月色》真正地將我推進了散文的殿堂，但只是崇拜他的文筆，并沒有激起感情的陣陣漣漪，好像內心的一片天地是空虛的一般，林清玄的散文卻總能引起思想的共鳴。
林清玄帶給我的是感動與崇敬，不是因為他是作家，而是他的寫作思想風格全都扣住了我的心弦，仿佛迷惘的心找到了方向般清澈明亮。我的一切，不再流浪，而是有了自我的定位。
林清玄的思想里也融進了佛教的質地。佛曾曰：一切因緣而起。而我與它的第一次邂逅卻是奇妙而朦朧的，也許這是緣的造化吧。放飛思想，在文字的跳躍里，自由的呼吸著。文字能反映一個人的性格，在穿梭的進行中，你會發現樂觀是他的主旋律。雖然出身卑微，但卻堅信自我的夢想，他總會把困難與挫折當成人生的經歷，童年的滿身光輝是他寫作的根本源泉。他如苦難的沙子般處處沉淀，漸漸將他的靈魂磨礪成了耀眼的珍珠，不是每個恩都配得起那些苦難的。尼采曾說過，生命是一條毯子，整個生命。
他的散文樸實、優雅，而他的安靜卻是他最豐富的色彩。一顆煩躁的心會被洗滌的透徹明靜。讀他的散文才深刻體會到了他所表達的含義：時間不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。我們渴望交流，但卻將心靈禁錮起來，怎能化解氤氳的陰霾？透過他的心與你的心的交流，會讓力量穿越時空隧道流進你的靈魂里。手捧著書，斟酌每個字，都會漾起心中的溫暖。
漂泊是他的'命運，也成就了他的性格，但他卻用一種花開的聲音溫暖了我的世界。佛曰：一花一世界；農曰：一葉一菩提。沒有相對的答案，只要貼合了內心的感覺，就能獲得心靈上的寧靜。在這個物欲橫流的社會，誰也不是誰的誰，而林清玄的文字表達出來的內涵卻是我靈魂的根本，不期望現實的落寞隱埋了內心的平和寧靜。
時間在旋轉，日歷再翻頁，而林清玄的散文將經得起歲月年輪的考驗，透過他的散文，我明白世間萬事的一切取決于你自我生活和心靈的視角。花朵下能夠看見銳利的刺，而在刺上，我也能看到斟滿陽光的花朵。
讀書的目的，不必須是增加了多少知識，有時學會了怎樣實現人生的價值是十分關鍵的。其實人生半徑像水一樣能夠拓展得更寬更長，而在他的散文里，我就像一棵讀懂了陽光雨露的樹，開始有了在陽光下茁長成長的跡象。林清玄對媽媽的愛是那樣簡單樸素，但卻是最真實的人生寫照。他有一顆漂泊的心，這也注定了如斷線風箏的命運，不知會飄落到哪里。
讀他的散文像是在細數自我的人生，奇妙無瑕。正如《黃昏菩提》中寫到：“凡是樹，就會努力生長；凡是人，就不會無端墮落。凡是人，就有人的溫暖，凡是樹，就會有樹的風姿。”
“感恩這人世的缺憾，使我們警醒不至于墮落。感恩這都市的污染，使我們有追...
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最新三峽的課件
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的《三峽》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
知識目標：
有感情朗讀課文；了解三峽的美麗景色；
能力目標：
能按照游覽的順序，抓住重點詞句理解每處景物的特點，想象所描繪的景象。
情感目標：
能夠體會文中的思想感情，激發學生熱愛三峽、熱愛祖國大好河山的情感。
教學重、難點：
能夠抓住重點詞句理解每處景物的特點。
教學準備：
學生課前收集關于三峽風光的圖片資料；教師制作的教學網頁。
教學時間：
一課時。
教學過程：
一、復習鞏固
1、師導：在中國廣闊的土地上，流淌著一條養育了無數代人的河流——長江（教師畫圖板書：長江）在萬里長江的上游，有一段險峻的地形，那就是舉世聞名的長江三峽。（板書）三峽以其秀美的風光、磅礴的氣勢和眾多的名勝古跡而著稱。上節課，我們同作者一起游覽了這令人向往的地方。你們還記得我們去看了三峽的哪幾個峽嗎？他們都有什么特點呢？（學生說，教師板書）
2、“小導游”介紹，復習舊知
（1）師導：通過課文的學習，三峽已給我們留下了非常深刻的印象，那神秘的`風光，雄偉的氣勢吸引了多少慕名而來的游客們前去一睹它的風姿啊。同學們，就讓我們去做做三峽的小導游吧，向游客們去介紹三峽中最為有名的三個峽，盡情去展示它們的風光，好嗎？
（2）學生以小組為單位選擇自己最喜歡的一個峽介紹，小組內交流；（可以結合課文描寫和瀏覽網頁中的相關圖片）
（3）指名上臺做“小導游”，邊演示邊介紹；（學生做游客）
（4）師生評價。
二、拓展延伸，合作學習
1、師導：恩，聽了三位導游的介紹，我們仿佛已置身于那神秘的三峽，再次去感受了三峽的雄偉壯觀、幽深秀麗和急流險灘。三峽又何止這些令我們魂牽夢繞呢？我們對三峽的了解這僅僅是一個開始呢？下面就再請我們的小導游們做好準備了，除了三峽風光，你們還想向游客們介紹三峽的什么呢？讓我們到網上去瀏覽一下吧。
2、學生以小組為單位，上網瀏覽三峽相關信息，小組交流；
3、指名上臺當“小導游”繼續介紹三峽，師生評價。
三、語文活動，知識競賽
1、師導：觀光了一天，導游們很辛苦，我們的小游客們也很辛苦，不過相信大家收獲一定不小，最后就讓我們一起來評選“最佳游客”，看看哪位游客今天的收獲最大。
2、屏幕出示競賽題，學生回答，正確者可獲“最佳游客”的胸章；
3、學生回答后的題目，教師點擊，屏幕出示正確^答~`案。
四、總結；
同學們通過上網了解了很多關于三峽的知識，它神秘的面紗正被我們輕輕揭開，三峽確實是我們心馳神往的地方，希望課下同學們能更多地去瀏覽關于三峽的網站，了解三峽，關注三峽，贊美三峽。
一、教學目標
知識和能力目標：
1、積累文言詞語，正確、流暢朗讀課文，達到熟讀成誦；
2、整體感知、理解課文內容，體會文章的意境和作者的思想感情。
過程和方法：
1、通過朗讀、背誦...
查看詳情>>三峽教案合集13篇
教案課件在老師少不了一項工作事項，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。?教案和課件的完善能夠提升教師的專業形象。搜尋良久后好查范文網終于發現了這篇詳實的“三峽教案”，希望您能夠收藏此文以便過后參考！
【教學目標】：
1、全面把握課文內容。
2、揣摩語言。
3、把我本文寫作特點。
【教學重點和難點】：
領會作者著力探究和思索的內涵。
【教學方法】：
自讀，師結合詩文適當分析
【教學課時】：
一課時 （29）
【教學程序】：
一、導入：
回憶李白的《早發白帝城》
二、學習課文：
1、請同學逐節朗讀課文，其他學生畫出與標題有關的語句。
2、分組討論練習一，請代表發言。老師總結。
3、精讀課文，揣摩語言。
(1)這雨，是我前日從三峽帶回來的。至今不斷。現在濕了，我的稿紙，濕了我的心。（旅途歸來可以帶土產、帶紀念品，難道還能帶回雨嗎？雨水“濕了我的稿紙，濕了我的心”是什么意思？）
明確：第1問與下文“至今不斷”呼應，指幾天來雨一直下個不停，這樣寫，委婉、抒情，別具韻味。第2問：“濕了我的心”與下文“悶及無聊”呼應，指引起“我”翻閱有關三峽的詩書的念頭，以至使“我”愁消悶解，享受無窮。
（2）譬如，我發現寫“猿聲”的詩可真多。而且這些猿聲，竟千古不衰地表達了三峽中詩人們的旅懷。（句中加點的兩個“猿聲”寒意是否相同？）
明確：不相同，前者指猿的叫聲，后者指猿聲的詩句。）
（3）總之，這猿聲是不斷的，綿長的，日日夜夜地悲哀在旅人的心頭的。（“悲哀在旅人的心頭的”是不是病句，為什么？你能舉例說明嗎？）
明確：不是病句，而是繼承了古漢語活用詞語的傳統，意思是使旅人在心頭感到悲哀。
4.自由發言，指出你認為值得揣摩的句子，并說說你的體會。
三、小結
本文由于也回憶三峽之游、重溫古人詩章起筆，寫到有關三峽猿聲的詩歌及其之所以具有獨特的悲秋之美的緣由，并對人類因大貪婪導致猿聲絕跡而感到深深的愧疚。
四、了解本文寫作特點。
1.從引述古詩、史料和傳說中提煉、歸納出許多判斷。
2.引用描寫三峽猿聲的詩句，加以畫龍點睛式的評點、議論，使本文具有了融抒情、鑒賞、敘事、考據于一體的特點。
3.語言或直白、或含蓄，或典雅，或質樸。
一、教材處理：
《三峽之秋》是人教版小學語文第九冊第四組教材的一篇略讀課文。課文描寫了長江三峽一天之中明麗、熱烈、明亮、靜寂的獨特美景，與前面兩篇寫草原美、小城美的課文共同構成了一組美景圖。從選編教材的意圖以新課程標準的要求來看三個維度的目標，知識目標：了解三峽之秋一天中美景的不同特點，了解三峽的相關知識，積累好詞佳句；能力目標：能有感情地朗讀課文，感受長江三峽秋天之美，；情感目標：愛三峽，愛家鄉，使學生的心靈建構愛美情操。全文學習分為三個階段：課前準備，課內學習（一課時），課后延伸。
二、教法學法：
新課程標準強調學生是學習的主體，是發展的主體，并強調閱讀的獨立性、探究性，要求學生在交流討論中能...
查看詳情>>三峽翻譯及原文（加注釋）
酈道元(約公元466，469，470或472年—527年)，字善長，范陽涿州(今河北涿州)人。平東將軍酈范之子，南北朝時期北魏官員、地理學家。下面是小編分享的三峽原文及翻譯。歡迎閱讀參考!
原文
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
譯文
在三峽七百里當中，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。
在夏天水漲，江水漫上小山包的時候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。有時皇帝的命令要急速傳達，這時候只要清早坐船從白帝城出發，傍晚便可到江陵。中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。
在春、冬兩個季節，雪白的急流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草茂，趣味無窮。
在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音連續不斷，非常凄涼怪異。空曠的山谷傳來猿啼的回聲，悲哀婉轉，很久很久才消失。所以漁歌唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
注釋
【三峽】：選自《水經注疏》。瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長江上游重慶奉節和湖北宜昌之間。酈道元(466或472—527)，范陽涿(zhuō)縣(現在屬河北)人，北魏地理學家。好學博覽，留心水道等地理現象，撰《水經注》。其書名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺址、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。
【七百里】：約合現在二百公里。
【兩岸連山，略無闕處】：兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。略無，毫無。闕，通“缺”。
【亭午】：正午。
【夜分】：半夜。
【曦】：日光，這里指太陽。
【襄】：上。
【沿】：順流而下。
【溯(sù)】：逆流而上。
【白帝】：在現在重慶奉節東。
【江陵】：即現在湖北江陵。
【奔】：這里指飛奔的馬。
【疾】：快。
【素湍(tuān)】：白色的急流。
【回清】：回旋的清波。
【絕巘(yǎn)】：極高的山峰。
【飛漱(shù)】：飛瀉沖蕩。
【清榮峻茂】：水清，樹榮(茂盛)，山高，草盛。
【晴初】：天剛晴。
【霜旦】：下霜的早晨。
【屬(zhǔ)引...
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