講的造句
更新時間：2026-06-11 14:15:31
復制
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1、如果將人看作一棵樹，學習力就是樹的根，也就是人的生命之根。我們評價一個人在本質上是否具有競爭力，不是看這個人在學校時的成績好壞，也不是看他的學歷有多高，而是要看這個人有多強的學習力。這是哈佛大學校長講的樹根理論。
2、下午兩點上課，營養不良的我還是難打起精神，天啊，為啥不三點半上課，讓我睡夠午覺！老師講的啥我聽得昏昏沉沉，腦子里一片空白。
3、孫敬修爺爺講的故事，連大人聽了都入迷。
4、小王講的笑語幽默風趣，使同志們笑得前仰后合，直不起腰來。
5、經理人在思索會計原則時，一定要謹記林肯總統最常講的一句俚語：“如果一只狗連尾巴也算在內的話，總共有幾條腿？
6、老板對你講的道理，永遠是對他有利的。
7、別人講的事情，不要都言聽計從，要去認真思考，加入自己的理念，才會理解的更深刻。
8、聽了小名講的鬼故事，小朋友們都驚恐萬狀。
9、道德角度來講，出于對死者的尊重用戶的個人信息也是不能過和其他人亂講的，不論面對什么程度的親屬關系。
10、他講的詩人軼事引起了大家的極大興趣。
11、但是他講的，關于每個中國家庭都十分喜愛阿拉伯經典的一千零一夜的事例，卻遭到阿拉伯聯盟秘書長穆薩委婉的苛責。
12、劉老師講的課非常生動，扣人心弦。
13、他講的美妙仙境，真令人神往。
14、縱使一百張嘴講得口干舌燥，兩只耳朵也能容納下它們所講的一。
15、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。
16、人是一種善忘、殘忍、被動、懶惰的動物。也許我這樣批評很尖酸刻薄，不過我講的這幾個名詞都是針對我自己。
17、這故事講的是古代一位書生，路遇惡霸強搶民女，便仗義拔刀相助，用計懲罰了那個惡霸。
18、書中所講的人生哲理，讓人意味深長啊。
19、老師：大家要向小明學習，錄下老師的課，回家晚上方便復習。小明：不是，我最近失眠，一聽您講的課，我就很快睡著了……
20、提供內藏的音樂評分，當發現演講的主聲道時，即時演示會自動降低音樂音量。
21、如果連你最會講的那個笑話都讓人打哈欠了的話，你如何要給自己圓場，裝模作樣扮小丑呢？
22、只記住老師講的，不過是耳食之學。
23、人生本來就是痛苦的，但可以依靠佛陀宣講的方法解除。這樣一來，你的人生就有離苦得樂的希望，遇到逆境時，也不會鉆牛角尖了。索達吉堪布。
24、當會場主持人鄭重宣布，今天給大家演講的是拉小的名師胡存宏老師，大家歡迎！
25、愛是最美麗的語言，真心懂戰士愛戰士，戰士才喜歡聽你講的道理。
26、他講的這些道理都是老生常談，不聽也罷!
27、老師講的故事引人入勝。簡單明了!
28、這本書講的是舊社會一家賣藝人的悲歡離合的故事。
29、老師講的笑話真逗人，同學們樂得前仰后合的。
30、她是該校史上第一個發布畢業演講的學生。
31、塞歐是燒油的，靈活是沒講的，安全是可以的，寬度是太窄。
32、他講的故事可以讓在場的每一個人都心驚肉跳的。
33、講的人不相信，聽的人也不相信。
34、燕瘦環肥”，講的就是腰肢纖細的漢代大美女趙飛燕和豐肌秀骨的唐代頭號美女楊玉環。
35、夫婦和父母與子女之間沒有秘密的事，無論任何事情沒有不能公開講的。孩子漸漸長大，絕對沒有某事只對那個孩子講而不叫這個孩子知道的情況。如果父母責備孩子禮貌不周，那麼孩子也會笑話父母教育失策。
36、本文從附加力和分手勢講的角度來解釋表面張力和潤濕現象，并討論了毛細現象中的能量問題。
37、像我對你講的那樣生活，在孤獨中生活，天長日久會冒風險。不可避免。當人孤單時會失去理性。我相信這一點：我相信當人完全孤單時會精神錯亂，因為什么也不能阻止他產生個人的諺語。
38、您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
39、會是常常從早上開到晚上，沒有話講的人也要講一頓，不講好象對不起人?？傊?，不看實際情形，死守著呆板的舊形式，舊習慣，這種現象，不是也應該加以改進嗎。
40、明嘉靖唐順之為文壇唐宋派領袖，他有句名言叫“開口見喉嚨”，講的也是直寫胸臆，所為本色。
41、這部最初的連環畫有四格，講的是布朗查爾斯和另外兩個小孩子，赫姆以及佩迪一起旅行的故事。
42、你講的情況使我想起前些時候我發生的一件類似的事。
43、大概每個人都得在臨死前，因為再沒有可以失去的，在生命最后的時刻才活在當下，講出最想講的，最敢講的話。
44、為什么我那么生氣……我講的話根本就是在對牛彈琴嘛。
45、有人勸告過我，有五六個人能夠勝任地代替我演講的內容，讓它們有機會唯妙唯肖地重現。
46、今天下午的物理課講的重力加速問題小明不求甚解的聽完，現在我問他這方面的問題他都答不上來了。
47、他在每次談判會議上所講的話都是千篇一律，好象一張留聲機片。 Hao86.com
48、我們這里所講的思維變革，主要是指因受納米技術的巨大沖擊和啟迪，在對事物的結構、性質、功能及關系進行考察和研究時，應當要更加細致入微，明察秋毫。
49、很多人認為小孩子講的話都是無稽之談。然而我認為，如果現在聽取孩子所關心的事，將來當他到十幾歲后也能分擔父母所操心的事。這兩點是密切相關的。
50、姐姐給我和妹妹等人講一個故事，我們全神貫注的聽著姐姐講的故事。
51、所以子貢講的“貧而無諂，富而無驕”的確是不容易，很難得。
52、樓上的這位姑娘，這時已是驚恐萬分了，聽到他們所講的那些不堪入耳的臟話時便感到十分絕望。
53、就在瓊斯女士即將在蒙特克萊爾中學演講的前兩晚，他打電話取消了對她的邀請。
54、相好就是我們世間人講的福報，都恢復了!
55、我們常常因為一個人對我們好，他講的道理是錯的，都能坦然接受。我們往往一個人跟我們關系差，那怕他講的道理是對的，也會奮力反駁。注重關系，忽略內容是我們不能反思和進步的一大阻礙。
56、晚上我走到老師辦公室拿著作業音樂老師，讓我那個凳子坐到他旁邊給我講著作業怎么做怎么寫，一道道跟我說著分析這，他講的時候是那樣的認真呢樣嚴肅。然而我也在認真的聆聽著他呢美麗的聲音在我耳朵邊講著呢一道道我不知道該怎么做的題目。
57、應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。
58、光聽你講的故事就已令人毛骨悚然，更不用說親身經歷了。
59、但是來聽講的，只有幾個學生!而且他們也是醉翁之意不在酒，還不是借此出來看看夜市罷了!
60、老校長在卒業典禮上講的話一直留在我的腦海里。
61、漁夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既沒有說話也沒有行動。我們改寫一下，漁夫講的話不變，桑娜的表現：“……”桑娜坐著一動不動。
62、報紙上講的事情沒注意到這演員平平庸庸的過去。
63、我給你講的都是一些真理，你就不要到處杯弓蛇影的了。
64、講話有分寸，談吐婉轉，言之有理，那么你講的話就會美妙動聽。
65、有一些故事講的是緊迫的，殘酷的個人史：講的是一個年輕人在一個猶太人家庭出生，在“意大利法西斯”受教育，但是最后在奧斯維辛集中營被毀滅的故事。
66、要知道世人講的什么有見識，也無非是浮夸和淺薄。
67、今天班級開了一個故事會，大家輪流上臺講故事，全班就屬班長講得好，講的繪聲繪色，大家頻頻為他鼓掌！
68、每個人都愛媽媽，在這媽媽的節日時，該說的還是要說出口，因為你對媽媽講的關心的話，媽媽聽了甜在心里，該做的還是要做，要體現你愛媽媽的事，光說不做不行，愛要靠行動。
69、世界很顛倒，都認為師父講的規矩道理是比較難接受，師父講真話卻忠言逆耳，認為師父管太緊受不了！
70、我們“破窗效應”所講的“墻倒眾人推”、“鼓破眾人捶”，小浪費沒有人管，那么一些所謂的中浪費、大浪費也可能就肆無忌憚了。
71、據校友回憶，和傳統的穆罕穆德言行錄相比，老師講的故事背景并不是明確地設在先知時代，故事時間和地點都很含糊。
72、今天我們學了自相矛盾這一則寓言講的是楚國有個人賣盾和矛。
73、正如你在祝酒詞中講的那樣，中國人民是偉大的人民。
74、諾曼法語是包括國王以及其朝臣們都講的貴族語。
75、在教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應盡量多些。人類完全是從自我教育中取得進步的，而為了取得最好的效果，每個人的心智必須多少照同樣方法取得進步。
76、在海陸豐和雷州半島地區，人們講的語言類似于閩語。
77、蔚藍的天空下飄過朵朵白云，雪白的云朵下鳥兒在歌唱，草兒在舞蹈，花兒在微笑……多美的畫卷啊！這美麗的畫卷里，還有一對幸福的母女，女兒依偎在媽媽的懷里，手里拿著一本書，津津有味的聽著媽媽講的童話故事。
78、不去講，不試探，不追究，就不會尷尬，不需要直面現實。而不敢去講的原因，才是她幻滅和清醒的理由。
79、今天我們有佛緣會聚在一起，乃前世或過去世所結下的因緣，因此今天才會在這里見面。我所要講的，是我本身到過西方極樂世界的親身經歷，將在極樂世界里的所見所聞之情景，向所。
80、見有生人聽課，試講的李老師有點心慌意亂。
81、如果你們覺得我在課堂上講的東西有不實之處，你們可以查查教科書，核實一下。
82、舍得，道講的是舍，得；佛講的是不舍，不得。你知道他們有什么區別嗎？不，不是多了個不字的區別，是多了兩個不字……唐七公子。
83、例如，我看到了以下的未來景象：如果我早知道我看到正在向群眾演講的那個名人是誰，并認出那個國家；我就可以做出一個準確的未來事件的預言，而不是事后諸葛亮了。
84、人生……是一個愚人所講的故事，充斥著喧鬧和動亂，卻找不到一點意義。
85、你們有些人可能已經看過帶領狗狗小助手去探訪幾間學校，并且做了很有趣的演講的照片。
86、表面上我一直裝出滿不在乎的樣子，心里卻對自己許下承諾，從此不能再忽視自己對演講的直覺反應。
87、他嘰里咕嚕講的好像是外國話。
88、中國儒家傳統所講的“仁”、“理”其最高的依據乃是“天命”或“天理”，它類似于西方現代宗教學中所言的“終極實在”。
89、剛才他講的那個故事，驚險極了，令人毛骨悚然。
90、如果真正掌握了這一課老師講的內容，那么你就能舉一反三，觸類旁通。
91、這個恐嚇似乎傻得厲害，而且他在講的時候還伴以激烈的手勢，還有他這些瘋狂的聳人聽聞的話，這一切都使她感到生活比以往顯得更逼真了。
92、這本書是為小學生寫的，書中講的都是些粗淺的知識。
93、請試著把注意力集中于演講的人。
94、他講的故事往往情趣橫生，十分動人。
95、我爸爸給我講的這些事情之后我又感覺有點莫衷一是了。
96、這部小說講的不僅僅是肉類加工廠，還有移民和在城市中勉強度日的低收入工人的窮困窘境。
97、我覺得這個節目講的每一個故事都講得那么的繪聲繪色。
98、最讓我嘆為觀止的莫過于你給我們講的那個關于奮斗的思想了。
99、他講的那個故事平平淡淡的，一點兒也不生動。
100、他講的不明不白，我還是不得要領。