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科舉造句

1、古代的科舉制度，就是通過逐級考試的辦法來選拔官吏。

2、在科舉時代，金榜題名是許多讀書人夢寐以求的事情。

3、光前裕后是科舉時代讀書人最高的理想。

4、在封建科舉制度下，許多人都幻想以十年寒窗之苦，換取功名利祿。

5、封建社會的讀書人，大多向往在科舉中名列前茅，在仕途上飛黃騰達。

6、他在小說中無情地揭露和諷刺了封建科舉制度的弊病。

7、回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰火消歇已熬過了四個年頭。

8、延佑初行科舉，鄉貢會試皆中第一，廷試第二，授應奉翰林文字，拜監察御史，薦賢拔滯，知無不言。

9、學而優則仕”，在科舉時代，是指知識分子在科考中成績卓異，才能求得一宮半職。

10、由于多次科舉不第，陳白沙與仕途緣慳分淺，他的后人也很少出現大人物。

11、這口古井雖歷經千年滄桑依然甘冽如故，雕刻精美的牌坊高高聳立，就連中國封建科舉的最后一位“三元及第”狀元陳繼昌的親筆題詞也清晰可辨。

12、說起科舉，廣州有道名菜的故事也是不得不提，一說出來誰都聽過，那就是三元及第粥。

13、殿試是唐代科舉制的重要組成部分。

14、科舉制并不是自創生即完備周密，在漫長的發展過程中，它也曾經歷了失誤、挫折，甚至后退。但是，由于一代代人的薪火相傳的持續努力，它一步步地完善，一步步地走向成熟。

15、汝自幼即好弄，在書房中，一遇先生外出，即跳擲嬉笑，無所不為，今幸科舉早廢，否則汝亦終以一秀才老其身，決不能折桂探杏，為金馬玉堂中人物也。

16、中國封建王朝的統治階級很善于網羅人才，他們通過科舉制度把有才華的人網羅到政府中來。

17、你說大清朝完蛋在哪兒？甭騙我，說什么孫中山呀、革命黨呀。清朝滅亡，就是因為廢除了科舉制。

18、據說當年丁老爺子科舉時候，官場非常腐敗，丁老爺子一氣之下罷筆長嘆，揚長而去。

19、科舉制度在明清時代趨于成熟，分為鄉試、會試和殿試三級，三場考試都拿第一，就是大名鼎鼎的“三元及第”。

20、學校教育喪失了獨立性，從教學內容到學生的考課，都以科舉入仕為宗旨。

21、宋朝以后，富陽紙開始名揚天下，元書紙、井紙、赤亭紙三大名紙更是被朝廷列為“錦夾奏章”和科舉試卷用紙。

22、有一年，他去參加科舉考試。發榜之后，孫山榜上有名，但是排在最后一位。

23、只要你有絕世才華，無論什么出身，都能依靠科舉，一舉成名天下知。

24、雖然有眾多的落第者，但在“利出一孔”的科舉制度中，少數幾個人所演義的成才故事，依然能夠激勵多數人去成就萬里挑一的神話。

25、在科舉時代，經過鄉試、會試、殿試，得第一名者，稱“三元及第”。

26、在“三元及第”四個大字的牌匾下，中國科舉史上最后一位“三元”狀元陳繼昌的銅像更是成了許多父母告誡孩子好好學習的“教育基地”。

27、科舉制度對整個唐代的士林心態、風俗習尚以及文學藝術產生過深遠影響，尤其是對唐人出處進退的人生選擇以及人生哲學的架構意義更為重大。

28、鄉試是科舉考試中規模最大、競爭最為激烈的一級考試。

29、陛下，先皇陛下為大隋創下了蓋世功勛!他登基后，先開創了科舉制度，然后征發民眾開鑿南北大運河。

30、宋朝初期雖然還處在南征北伐的半戰爭狀態，但趙匡胤對開科取士卻沒有絲毫懈怠，建國當年便舉行了第一次科舉考試，錄取了十九人。

31、鑒于科舉制度的文化特性，文化應是“科舉學”學科建設的應有定位。

32、古人出名靠科舉，今人出名靠網絡。把自己的隱私與一個人分享，那是知己；和一群人分享，那是博客；跟全國人民分享，那叫網絡紅人！

33、不幾年后，中國傳統教育史上一抹灰色陰影被最終揩去，流行了一千多年的科舉制度徹底廢除，各級學堂被認定并納入中國的主流教育體系，沿襲至今。

34、他是賈府的繼承人，是賈家的希望所在，他應該走一條科舉榮身之路，以便立身揚名，光宗耀祖。

35、唐代古文家對科舉考試中的時文多有批評，但實際上古文家與科舉考試有著相違與相依的雙重關系。

36、????????朝鮮末期，由于官場腐敗，科舉制度已徒具形式，舞弊賄賂之風盛行。

37、這里的“白卷”其實不白，科舉時的“曳白”才是真白，如唐玄宗時那些“手持試紙，終日不成一字”的南郭先生。

38、而科舉考試是統治者網羅人才的手段。

39、但事實上，到了宣統二年，還出現中第舉人的喜報，反映出清政府廢科舉制度的不徹底性。

40、短信祝你連中三元：科舉考試中狀元，好運伴你發財得銀元，幸福健康增元氣，愿你心中美好的夢想"中"能"元"，讓中元節給你帶去美夢成真的心愿！ 【好查hao86.com】

41、但“文章憎命達”，兩次科舉失利，雖有治世之志，已注定了其邊緣性的人生軌跡。

42、據說這項折桂的名字來歷還有些意思，那是他父親在世時，期望他這唯一的獨生兒子能在三年一大考的朝廷科舉考試中，一舉奪的頭名狀元，來個蟾宮折桂。

43、胡說，就算不去科舉，書，你也要讀!立世存身怎能不知圣賢書中的微言大義?等你接了差事，每天還要讀書，不可荒廢。

44、后來經過科舉考試后一舉成名，被唐太宗李世明看中，授予他一個不小的官職，而且還要把文成公主下嫁給他，但是他堅決不肯答應。

45、陳希亮不像蘇洵一樣年少荒嬉，他是個嚴以律己之人，自幼刻苦用功，但命運作弄，科舉之路十分的不順遂。

46、堂堂圣人弟子，豈可棄文就武，與武弁同流?縱然科舉之路暫時阻斷，我輩也應潛心研讀，以求義理!

47、廟內設有中國科舉制度陳列館，"育才"、"興賢"、"仰高"三座牌坊氣宇軒昂，分別代表培養人才、選拔人才和對孔子的敬慕。"。

48、吳少俠何故明珠暗投?桃花王朝自古重武輕文，以科舉入官恐遭武官百般打壓。

49、唐代舉制與選制是分離的，舉選權利即參加科舉考試與銓選的權利。

50、科舉考試對他倆來說比什么螞蟻或者和尚的預言要重要得多，他們很快就忘了這回事，繼續趕往京城，一路溫習功課。

51、毫無實際意義，耗讀書人太多的時間和精力，科舉制是學非所用，用非所學。

52、這也難怪，高考本來就是件舉世矚目的大事，再加上一個頗有些科舉時代流風遺韻的“狀元”頭銜，人們的想象力很容易就被激發起來。

53、判是盛行唐代官場，用四六駢文書寫的司法文書，也是應試考生科舉及第之后、授官之前“覆其吏事”的重要科目。

54、策論是科舉考試中最重要的文體。

55、由此觀之，科舉制具有典型的兩面性因而其影響也具有典型的雙重性。

56、明清科舉考試制度所規定的一種文體，也叫時文、制義、制藝、時藝、四書文、八比文。

57、在這樣的歷史大背景下，科舉制的“匡時濟俗”功能才能發揮出來。

58、在歷史那散亂隨意的腳步當中，三年大比的科舉制以它的規整而緊湊的節奏引人注目。在歷史跨入了二十世紀的門檻之后，它才終結了前進的姿態。在嶄新的世紀里，很多舊的東西死去了，人們記憶中保留的是這些事物臨終前衰老而丑陋的面孔，這些長壽的死者沒有得到一個應該有的體面葬禮就被人淡忘了。

59、比如盛唐時期，由于科舉制度的需要，干祿字勢就成了時書的審美標準，人們從審美上關心的也都是實現這種書寫的法度與功力。

60、先太宗還首創科舉制度，恨不得天下英雄盡入彀中矣，卻賺得英雄盡白頭。

61、盡管科舉制已進行了曠古未有的改革，從考試的內容到形式都試圖跟上時代前進的步伐，但仍然無法逃避滅亡的命運。

62、劉海峰教授是我國著名的科舉考試史、教育史與高考改革問題專家，“科舉學”學科的開創者。

63、自從西太后廢除舊科舉制度，他就心灰意懶了。

64、唐人在入仕前、為官中、致仕后皆與自己的別墅息息相關，是他們讀書科舉、自娛游樂、修道習禪和療養歸宿的地方。

65、詩人詞人其實很多都來自鄉村，只不過地主出身的占絕大多數，雖然通過科舉考試一登龍門，但昔日所見所聞或多或少總能留下些深刻的烙印。

66、才華蓋世的他，會在科舉考試中一炮打響嗎？

67、撫州青蛙信仰的祭祀主題始為驅疫逐祟，后演繹為科舉崇拜，在中國南方青蛙信仰民俗中較獨特。

68、封建時代科舉制度以連中鄉試、會試、殿試榜首的解元、會元、狀元為三元及第，酒家之取名大三元，即寓意為“酒家榜首，食肆班頭”。

69、左側凸刻“龍飛乾隆五十八年次癸丑春三月上浣吉旦，系為壬子科舉人吳名勛所賜”等字樣。

70、科舉奪元，往往與月亮掛起鉤來，故有“月中折桂”和“蟾宮折桂”之詞。

71、科舉的開放極大地激發了士人讀書應舉的積極性，士人數量因此急劇增加。

72、因為林黛玉打小從來不鼓勵他去仕途經濟、科舉考試、立身揚名，唯獨林黛玉不勸他這個，所以他深敬林黛玉。

73、作文教學也是老一套，教學生寫些與他們生活不相干的東西，就象是考科舉寫八股一樣，裝腔作勢，空洞無物。

74、第一個，自然是宋代文學最高成就的代表人物，眉州眉山人，科舉進士，以詩、書、畫名標青史的大文豪，幾度宦海沉浮，仍舊保持著豪邁灑脫的風度。

75、后來，鄭板橋得到富商資助，參加科舉考試，最終考取科名，并回來迎娶饒五娘。

76、于此配套的是他規定科舉考試不再以朱熹的注釋為標準，只要言之成理即可，不必要求統一答案。

77、科舉不但要考學問，還要考“錢”，每次落第，不僅意味著心血白費，還預示著有更多經費支出。

78、“桃李門墻開遍了，東風何時到梅花?”顯然，他是想得到老師的一些鼓勵，繼續在科舉中奮爭。

79、其實也這也不奇怪，孟家偌大的家業，本該頂門立戶的孟若谷卻一心撲在讀書科舉上，當起了甩手掌柜。

80、清末的軍事工業是完完全全的國有企業，無論是曾國藩、李鴻章那樣的科舉干部，還是左宗棠那樣幕府出身的軍事奇才，在他們的主導下，國有企業的改革最終都改成了官方主導。人浮于事、效率低下、官僚作風、貪腐現象嚴重，像馬尾船廠、江南制造總局這樣的頂級國有軍工企業最終都成為反腐的重災區。

81、他是八股科舉制度的虔誠信徒，他真誠地捍衛舉業，最終成為八股科舉制度的犧牲品。

82、人們對他們并沒有說短道長，因為他們都是參加科舉靠真本事“考”出來的。

83、我大宋半部論語治天下足以，又如何要去學那些邪術奇巧淫技!朝廷應當取消新學恢復舊制科舉!

84、綜觀元史研究，人們對元代的科舉考試問題進行了全方位深入探討，取得了令人矚目的成就。

85、在中國科舉史上，唐、宋、遼、金與清代都曾以五言詩作為考試項目之一。

86、王韜主張改革科舉制度，建立近代學校教育制度。

87、而陳、呂后來皆悔其少作，體現了永嘉事功之學與科舉虛文的深刻矛盾。

88、如中國館藏最早的唐開元二年紙質公文檔案;國內現存唯一一件“金書鐵券”，也就是傳說中的“免死牌”;光緒二十年科舉“大金榜”等。

89、君配張氏，妾吳氏、劉氏，子四人，庶燾咸豐辛亥科舉人;庶蕃壬子科舉人，候選知州;庶昌以諸生獻策闕廷，天子褒嘉，特授知縣候補，直隸州知州;庶言咸。

90、此人也是通過科舉而進入朝中，為人性特俊拔，先依附賈似道，得以官運亨通，后見賈似道失勢，轉頭痛批之，實為兩面三刀之輩。

91、孫均銓，清乾隆甲寅恩科舉人，嘉慶戊辰科進士，永順府教授。

92、在圣元大陸，諸葛亮因為曾保蜀國百年江山，功蓋天下，科舉的請圣言中年年都有他，從無例外。

93、自隋唐以來，中舉被稱為“蟾宮折桂”，“桂林一枝”成為出類拔萃的代名詞，科舉考試稱為“桂科”。

94、張之洞籌辦的廣雅書院破除了舊科舉制度，設務實課程，“砥礪名節，關心時務，吸收新知，并使他們能出仕則為國家棟梁，為民則成為社會中堅”。

95、制舉是科舉的一種取士科目，由皇帝特別下詔舉行考試。

96、他們中有一些人已經通過了科舉考試，成為朝廷官員，但是因為這樣那樣的原因被貶職了，另一些從來沒能一舉得中。

97、放進別人褲子里的黃泥巴，扔在女孩漂亮鞋子里的綠蚱蜢，潑在家里先生頭頂的濃黑墨水和為了躲避讀書、躲避科舉的裝傻充愣，將文章故意背的磕磕巴巴。

98、作為世界上最早的文官考試制度，中國的科舉制度對西方文官制度產生了重要影響。

99、畢竟除了時斷時續的科舉之外，混進官府當小吏，幾乎是民間才俊改變自身命運的唯一途徑。

100、考察一千多年的科舉發展史，可以看出考試制度的發展規律，高考制度自然也不例外。

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