科舉造句
更新時間：2026-06-11 08:40:02
復制
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1、須知，她可不同雷倩，若非大秦俗規，女子不得參加科舉，難保她不會高步云衢，金榜題名。
2、因此，對中國的科舉考試和西方的文官考試制度進行比較研究，可以更好地服務社會，造福人民。
3、蒙古貴族起于漠北，不重視科舉，滅金后，只舉行過一次科舉考試，此后廢除科舉近八十年，徹底斷絕了儒生的仕進之途。
4、小舒也語出驚人，認為現在的國考不像古代的科舉，更“強調思考和創新，并不是重復舊東西”。
5、有唐一代，文人因科舉而逃禪與僧人因科舉而還俗屢見不鮮。
6、進士作為科舉考試的最高功名，是舉業的終點，又是仕途的起點。
7、落第士人是科舉制度實行后的產物，是被科舉所淘汰的士人群體。
8、科舉時代，這類事件本身就多，而清代科舉如兒戲，百弊叢生，這類范進式的考生的故事，屢見不鮮，也不知害了多少人的性命。
9、以學業該通，才藝優洽;膂力驍壯，超絕等倫;在官勤慎，堪理政事;立性正直，不避強御四科舉人。
10、在科舉制度下，廣大士人都可以懷牒自進，貢送朝廷的人數也大為增加了，這樣就擴大了王朝統治的基礎，同時也便于從中選拔治國安民的人才。
11、對于盧象升的科舉地位來說，范文程的檔次太低，若是強行攀交，反而不好，不如就當作道義之交。
12、因此，當隋唐時期開始以統一的科舉考試來選拔官員的時候，這一新的選才制度對天下的讀書人來說，不啻"再生父母"。
13、你裝，你繼續裝，十年讀書就是為了這一天的成績，居然表現出不知道，尤其是裝的還這么像!“少爺，今天是科舉考試看成績的一天。
14、朔州人王賡榮是清朝光緒二年榜眼，是封建科舉時代朔州第二個獲得科舉高等第的人。
15、眾所周知，大明朝是科舉社會，萬般皆下品，惟有讀書高，科舉入仕金榜題名才是人生之正途。
16、但事實上，考試僅僅是科舉制度的“臭皮囊”，真正對社會產生影響的，是考試的內容。
17、在家族的發展過程中，丁氏家族始終將科舉入仕和商業經營相結合，始終堅持用儒家思想指導自己的言行，成為清代山東地區著名的儒商家族。
18、童子科雖然是唐代科舉考試中的?？?，但卻不為研究科舉制度史者所重視。
19、科舉學不僅具有獨特的研究對象，而且其研究內容具有廣博性和現實性。
20、明后天您就要去科舉了拿千字文做什么?
21、本文主要從當時的科舉試賦制度，尊體意識與乾嘉學術的影響等三個層面作出簡要的論述。
22、科舉制與民族傳統文化構成雙向關系，在長期考試實踐中形成品類繁多的科舉文化。
23、這本書的作者，是廣東信宜縣的進士李崇忠，他曾在四川做過小官，雖然沒什么宦跡，卻很擅長科舉文章寫作。
24、由于科舉制度及第者享有豐富的優待的榮譽，而且科舉也是普通人出頭的重要途徑，因此經常會有貧士高中之后拋妻棄子的悲劇發生。
25、只不過，這個世界考功名的方式，和白一凡記憶中的科舉考試截然不同，不考經史子集，不考詩詞歌賦，不考策論時文，不考八股文章。
26、與科舉相比，有過之而無不及啊。
27、摘要：清代詩人黃仲則，生平屢遭不幸，科舉考試接連敗北，詩作時有凄涼之音，以致在一般人的印象中，黃是一個落魄失意、孤苦伶仃的詩人。
28、有的同學寫孔乙己在冰天雪地的除夕之夜死在丁舉人家的大門口，用對比的方式揭示封建科舉制度的罪惡。
29、當今圣上聰明睿達，在科舉中開設“地球”。
30、可以說，豪放并自視甚高是王韜的鮮明個性，這使他既不愿皓首窮經以應科舉，又不愿默默無聞了此一生。
31、唐代的科舉也不像明、清那樣一層層地考上來，錄取也不完全看幾篇詩文，而是要有公卿名人在社會上為之吹噓并推薦才能應試登第。
32、罷科舉法，令州縣悉仿太學三舍考選，建辟雍外學于城南，以待四方之士。
33、我用矯形外科舉例子因為我覺得，這個比較易懂，但在其他外科手術上道理也是一樣。 Hao86.com
34、但是，科舉考試非常難。
35、他盡己所能克制自己，做好一個封建家庭的兒子：為參加科舉考試而讀書；接受一段無愛的包辦婚姻，與一個目不識丁的女人結合。
36、在當時，進入權利體系的入口是通過科舉考試，所以這些想進入權利中心的人就需要接受良好的學校教育。
37、你本來是注定要在科舉中落榜的，但是因為你救了那么多生命，今年你將高中榜首。
38、有六百年之久，在北京的孔廟和眾多的大學，曾經是專門訓練統治中華帝國的科舉制度產生的官員的系統的中心。
39、他們擁有自己的文化節日（在克拉科舉行的“終場之夜音樂會”已經成為了一個重要的年度大事）。
40、“科學家長久以來就知道閃電放出射線?！钡戮S爾說，他還展示了本月初在圣弗蘭西斯科舉行的地球物理學協會的年會的照片。
41、雖然現在已無科舉制，但葉適要是看到目前狀況或許也會有感嘆。
42、對科舉制度的缺陷和執行過程中的黑暗現象進行了批判與否定，表達了他的獨特體驗。
43、地上的席子是一年一度的科舉演示舉子考試布置。
44、科舉選拔機制和官員考核機制的結合，才構成一個普通民眾社會地位變遷的全過程。
45、傳教士的宣傳活動，促進了國人思想觀念的解放，推動了科舉改革的進程。
46、科舉制度廢除后，傳統知識分子轉變為都市知識分子，這種認同方式也隨之被弱化和改變。
47、他改革學校教育和科舉制度，設立武學、律學、醫學等?？茖W校，重訂教學內容；
48、留學解答資訊網：《聊齋志異》中關于科舉制度的描寫，是這部作品中一個極其重要的主題。
49、“科舉”指中國原有的封建考試制度。
50、許多年后，白娘子的兒子許仕林中了狀元（科舉考試第一名）衣錦還鄉，并在雷峰塔前叩拜她的生母。m.47470k.com/ZAOJU/
51、宋代科舉考試極大地激發了圖書編撰、刊刻、流通諸領域的活力，促進了宋代圖書業的發展。
52、在古代中國，文人特別注重書法，而且書法也成了科舉考試中必不可少的科木。
53、但是正是由于科舉制度在人們生活中扮演的角色太多了，利害關系牽涉重大，因而也成為各種矛盾的焦點。
54、然而隨著乾嘉漢學地位的日漸式微，漢學書院也不得不教授科舉之學。
55、科舉做官之前，有一次，他碰巧看到有一個漁夫，帶著一只捉到的龜去集市上賣。