朗讀造句

• 1、白天你的影子都在自己身旁，晚上你的影子就變成夜，包裹我的睡眠。世事如書，我偏愛你這一句，愿做個逗號，待在你腳邊。但你有自己的朗讀者，而我只是個擺渡人。
• 2、除了朗讀，社員們晨讀還有講究，行禮時隨著“拜”、“興”的聲音自然俯仰，會頓時心生恭敬，感覺自己和往圣先賢連接在了一起。
• 3、毫無疑問，其癥結在朗讀。邏輯上，突破口在國際音標，在語音和語調。
• 4、朗朗讀書，走萬里路。滾滾紅塵，何處是凈土。心懷不滿，四處傳流言。害人害己，哪有好身體。后悔啊，辜負了花樣年華。感恩節，開始好好思索！
• 5、炎熱酷暑的夏天到來了。上課時，我們齊聲朗讀。大榕樹在外面傾聽，好象在說：“小朋友，你們讀得真好聽。”。
• 6、不必說學校里的的樓臺，翠綠的竹林，流淌的小河，綠葉片片的樹林，也不必說朗讀的聲音從小林里飄起，藍球場上你爭我奪的場面，教室里飄出的歌聲，單是那學生們走出校園，在陽光下面，就有無限的生機和朝氣。
• 7、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
• 8、他抑揚頓挫地朗讀報紙上一篇關于謀殺案審判的報道，我們都津津有味地欣賞他扮演各種主要角色。
• 9、你們朗讀、表演都不錯，每個小組都通過第三關，恭喜你們！
• 10、再接著，是一批批陌生臉孔，有的還乘專機趕來，有兩個帶了悼文，在阿靈前沉痛朗讀，還有幾位女賓，哭得淚人兒似的。
• 11、兒童節希望你成為：一個愛朗讀的孩子，一個愛飛禽的孩子，一個愛昆蟲的孩子，一個愛畫畫的孩子，一個愛鄉村的孩子，一個熱愛大地的孩子。
• 12、慈善午宴現場，宋慧霞現場朗讀《呼吁書——告中國企業家》，呼吁中國企業家都來參與支持西部“免費午餐計劃”。
• 13、大聲地朗讀劇本，可以或多或少地了解各種各樣人物，變得生動有趣還需要一定的聚精會神才行。
• 14、朗讀時一定要注意語調的抑揚頓挫，這樣才能把作品的內容形象生動地通過語言表現出來。
• 15、旅行，它像朗讀一首詩，不需經歷太多繁復的轉折，句子短，卻美不勝收。每一個旅行地點都好似與你發生戀情的某段記憶，雖纏綿不斷，卻見好就收。
• 16、語言病理學家麗莎?利維尼?斯波勒開始指導馬宏升進行單詞練習，大聲朗讀兒童書籍。這樣他回家后還可以讀給凱瑟琳和雙胞胎姐妹安娜、亞歷山德拉朗聽。
• 17、語文老師用她娓娓動聽的聲音給孩子們朗讀朱自清先生的《春》，一幅生氣盎然的畫卷頓時呈現在孩子們的眼前。
• 18、再者，一位花時間來給孩子進行朗讀的父親或母親更有可能是一個教子有方的人，尤其是在涉及到孩子教育這一方面。
• 19、你是一個非常聰明優秀的孩子，我覺得你的朗讀能力很不錯，應該繼續努力，你做事也很有責任感，讓別人放心。老師為你而自豪！
• 20、這個世界美好無比，全部是她不經意寫的一字一句，留我年復一年朗讀。
• 21、在我的父親幾乎失明時，我承擔了朗讀股市行情及其它金融發展報告的任務。 (好查hao86.com)
• 22、“還有兩段這一章就完了，”她說道，然后她接著念下去，既沒有任何炫耀之意，也沒有加快朗讀的速度。
• 23、上周日，浙大著名語音學家吳潔敏聯合本報推出的公益講座“情韻朗讀學拼音”開場。
• 24、作為一院之長，他不僅在學生中倡導早上朗讀英語，而且他本人也身體力行。
• 25、作為輔助，我制作了一些單詞圖卡，我教大家如何根據字母組合發音規則朗讀單詞。
• 26、個人所占的空間雖微不足道，卻占據了巨大的時間跨度，他笑起來，告訴我他在島上的十二年時間，他對著妻子大聲朗讀了所有四千頁普魯斯特的作品，開始使用英文，然后使用法文。塞斯·諾特博姆。
• 27、這世間美好的一切，全是你不經意的一字一句，就給我年復一年的朗讀。這世界是你的遺囑，而我是你唯一的遺物。
• 28、你有你的朗讀者，而我只是一個擺渡人。我們終會上岸，無論去到哪里，都是陽光萬里，鮮花開放。
• 29、那個朗讀的人，是個身體虛弱的人，留著黑色的頭茬，近視眼，開始哭泣起來。
• 30、水寫的情書，由生命朗讀，字字句句晶瑩剔透，真真切切潤滑飽滿，希望你聽到感覺甜蜜，聽過記住幸福，親愛的，祝你世界水日快樂。
• 31、其中有些譯者寧愿將編輯分做兩步走：首先，比對目標語和源語文本，核對忠實性，然后，單獨朗讀目標語文本，看看是否流暢。
• 32、這樣海倫變得暖和了而且很快學會了用布萊葉盲文朗讀和寫作。
• 33、我最喜歡的是《灰姑娘》和《小紅帽》，她朗讀時，音色適中，娓娓動聽，對那些令人難過的童話來說，是過于歡快了。
• 34、考慮到有的境外犯屬于“只能說，不會看”的“英文盲”，上述通知還會在監區大會上被大聲朗讀。
• 35、她還將單詞準備成順口溜在課堂上帶著大家朗讀，盡管學員們還是記不太全，但逐漸有了對英語學習的濃厚興趣。
• 36、我國很多學生在朗讀英語句子和短文時，經常會因一些超音段音位的因素而影響其朗讀的流利度，如連讀，句重音和節奏等。
• 37、“我真討厭你的眼神，就像高中老師在全班面前朗讀我的成績單。還有我也討厭你們的笑聲，讓我重輸一遍密碼。“他的眼中藏著一頭暴怒的獅子。
• 38、每到星期六早上，我便會坐在池塘邊朗讀課文，池塘就像慈祥的母親，靜靜地看著我。有時候，我也會把腳伸進水塘了，輕輕的攪一攪，池塘水拍打著我的小腳丫，我的全身舒服極了。
• 39、他作品里的那種韻味，那種濃烈而又千旋百轉的情感，里面那種可以意會而不可言傳的東西，都需要通過朗讀來觸動你的心靈。
• 40、其次提出了六種詩歌語言教學的美育策略，即咬文嚼字式的體悟，朗讀吟誦式的體悟，聯想想象式的體悟，名句突破式的體悟，激蕩創造式的體悟，樂畫輔助式的體悟。
• 41、你有自己的朗讀者，而我只是個擺渡人。
• 42、收到我的短信，讓你一定“開心”；朗讀我的關心，讓你一定“幸福”；儲存我的問候，讓你一定“快樂”；轉發我的祝福，讓你一定“美滿”，愿你三八婦女節喜事連連！
• 43、要達到這一要求，必須在新課標的指導下，探究出一套培養學生語文素養的朗讀評價標準。
• 44、勞方發現的“了不起的蓋茨比”復印件，并開始朗讀。
• 45、青春是綠色的。生機為綠，蓬勃為盈。它是學生早晨的朗朗讀書聲；它是校園中的一抹綠色；它是運動賽場上運動員奮力追逐的奔跑；它是同學們一起歡唱一起排練為班級爭光爭榮的積極心態與不懈的追求；它是我們迎著春光面著大地勇敢追逐理想的信念……
• 46、故事的開頭總是這樣，適逢其會，猝不及防，故事的結局總是這樣，花開兩朵，天各一方，世事如書，我偏愛你這一句，愿做個逗號，待在你腳邊，但你有你的朗讀者，而我只是個擺渡人。
• 47、所謂智能語音交互，就是能讓移動互聯網的各種設備和服務像人一樣“能聽會說”，將人的語音轉換成對應的文字，或者將文字轉換成清晰流暢的語音朗讀出來。
• 48、是老師曾經教過的依良子清白。我獨自一人在房間里，高聲朗讀著與老師所教的不同的詩句。老師您不在了以后，我還學了一些東西呢。我喃喃地低語著。川上弘美。
• 49、其次，通過低段系統的字母拼音教學提高了學生的英語拼讀和朗讀能力。
• 50、溫伯格：“最大的長處當然是這份檔案如此統一，你可以立即對斯瓦希里語朗讀者和英語母語朗讀者做比較。
• 51、然后，隨著一系列語音命令和按鍵，就可以根據語音朗讀的題目清單選擇聽取感興趣的主題。
• 52、顧名思義，讀稿是沒有音響效果或錄影畫面的報道，由播音室里的主播人朗讀。朗讀造句。
• 53、她正在教室里朗讀。
• 54、隨著白晝變長，我朗讀的時間也更長了些，這樣我可以和她在黃昏的時候躺在床上。
• 55、那就是為什么她老是叫人給她朗讀的原因所在。
• 56、當你朗讀的時候，把精力主要集中在你所讀的每個單詞的正確發音上，而不是理解每個單詞上。
• 57、更有可能的是，孩子從父母身上所獲得的是一種去學習閱讀的興趣，而非由他人對他們進行朗讀這一具體行為本身。
• 58、當她被判處終身囚禁時，他們恢復了一種類似的關系：他把自己朗讀的故事錄在磁帶上寄給她。
• 59、在英國，有人在利茲的朗讀會上暈倒。
• 60、他大聲朗讀了《神學家們》的最后一段，這段的大意是，其中一個故事人物上了天堂，才發現他在塵世的對手是他的另一半的化身。
• 61、漢克斯當然要朗讀《花花公子》中的文章，不過，她工作的很大一部分實際上是在描述那些圖片。
• 62、當他在每個晚上根據圣經大聲朗讀家庭祈禱時，我注意到他的演說有些猶豫，說話有時有點結結巴巴。
• 63、她從圖書館里借了你磁帶中朗讀的那些書，跟著她聽到的內容一字一字，一句一句學的。
• 64、也許他心存這樣一種希望：在未來的某個時候，我也能有資格成為其中的一員；不管怎樣，他要我在年會上朗讀一首詩。
• 65、首先，給你的孩子朗讀是必不可少的，因為這是教孩子字母名稱和讀音的特殊練習和游戲。
• 66、回到公寓，他堅持讓他們坐下來大聲朗讀。
• 67、當她要我繼續朗讀下去的時候，她就顯得很不耐煩，并且希望這一切愚蠢的行為最終會消失殆盡的。
• 68、寫一篇熱烈，難以置信你愿意于你的葬禮中被大聲朗讀的悼詞。
• 69、只要有可能總是要大聲朗讀，這有助于你的口語，記憶，使你開始用新的語言思維。
• 70、第二天在西雅圖，在午飯時間我為一家高科技公司的雇員們做朗讀會，又多了兩個男的暈倒，兩個大個子。
• 71、之后，她又用西班牙語朗讀了一遍。
• 72、每周，聽眾可以收聽電臺志愿者們給朗讀的《體育畫刊》，《大西洋月刊》和《花花公子》。
• 73、朗讀第六頁。