作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的語文《盤古開天地》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

盤古開天地教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識“猛、緩”等10個生字，會寫“暗、降”等14個生字。正確讀寫“宇宙、黑暗”等13個詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能用自己的話講述這個故事。

3、在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會分工，擁有一定的人際效技能，收到最大的團(tuán)隊學(xué)習(xí)成效。

教學(xué)重難點

有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大形象。

教學(xué)時間

兩課時

課時劃分

第一課時

1、正確、流利地朗讀課文，嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。

2、隨文識字、寫生字、詞。

3、策劃下節(jié)課的學(xué)習(xí)活動。

第二課時

1、有感情地朗讀課文，用自己的話講述故事。

2、體會神話故事充滿想象的特點。

3、在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作。

教學(xué)準(zhǔn)備

cai課件

教學(xué)過程

一、確立問題

1、回顧學(xué)生自行策劃的.學(xué)習(xí)活動，提出“師生一起過中國神話日”的想法。

2、引出“為什么邀請盤古”這一問題。

二、自主閱讀

1、自己自由讀文，邊讀邊思考理由。

2、小組合作學(xué)習(xí)。

（根據(jù)表格提供的程序及內(nèi)容來完成）

三、匯報交流

1、分組匯報，感情朗讀。

（點撥引導(dǎo)理解“混沌”、“創(chuàng)造”）

2、組內(nèi)講述故事，合作評價。

（利用講故事評價表）

四、想象創(chuàng)編

思考

1、提供思路：我想把手接在茂盛的花草樹木上，這樣就能摸摸盤古的汗毛。

2、生寫詩句（我想……）。

3、深情呼喚。

五、總結(jié)

板書：

盤古開天地

用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙

盤古開天地教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀、書寫本課生字、詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解盤古開天地的故事內(nèi)容，體會盤古的獻(xiàn)身精神。

3、積累課文中優(yōu)美的詞句，并能把這個故事講給別人聽。

教學(xué)重點：

了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。

教學(xué)難點：

用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師：準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件、盤古開天地情境的音樂帶。

2、學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，搜集盤古開天地相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

課前交流：孩子們，平時的閱讀中，你都讀過哪些神話故事，我們來交流。

一、導(dǎo)入

這節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一篇新的神話故事《盤古開天地》（齊讀課題）

二、檢查預(yù)習(xí)

（一）字詞檢查

1、課文已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，這些詞語應(yīng)該難不倒大家。（出示詞語）

自由讀誰想讀給大家聽齊讀

2、孩子們，看這個詞“混沌”，你是怎樣理解它的？字典里有兩種解釋。（出示）你認(rèn)為正確的一項是？學(xué)生答

孩子，看，這就是餛。（示圖）

讓我們吧“混沌”這個詞放到句子里讀一讀吧，誰能讀好它？

（二）課文檢查

孩子們，課文已經(jīng)預(yù)習(xí)了，你認(rèn)為盤古是個怎樣的人？你的理由是什么？拿出與預(yù)習(xí)單，我們一起來交流。順機(jī)板書

出示文章中心句，齊讀。

三、品讀賞析

1、文中那些句子深深打動了你？你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？

學(xué)生自由交流

2、課文后面還有個省略號，它省去了什么？盤...

故事是在現(xiàn)實認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，較適于口頭講述。下面為大家?guī)肀P古開天地的神話故事，快來看看吧。

神話故事盤古開天地 篇1

在很久很久以前，天和地是連在一起的，宇宙混沌未開，漆黑一團(tuán)，好像一個大雞蛋。人類的老祖宗盤古，就是在這黑暗混沌的大雞蛋中悄悄地孕育著，成長著，呼呼地睡著覺，一直過了一萬八千年。

有一天，盤古忽然醒來，他睜開了眼睛，四周黑暗一片，什么也看不見，他感到非常奇怪。黑暗使他悶得發(fā)慌，接著又是萬分煩惱，他實在忍不住了，向旁邊一抓，竟抓到了一把大斧子。于是，他拼盡全力，狠狠地向前劈去，隨著山崩地裂般的一聲巨響，那個曾孕育了他的混沌的大雞蛋被他劈開了。

這個大雞蛋中那些輕而清的東西，緩緩地向上升去，慢慢地變成了天，另外那些重而濁的東西，漸漸地沉下來，一點點地變成了地。天和地分開以后，盤古怕它們還會合攏，就頭頂天，腳踏地，站在天地的當(dāng)中，隨著天的升高，地的加厚，盤古的身子也隨之增長。就這樣，一萬八千年過去了，又過了一萬八千年，天升得極高了，地變得極厚了，盤古的身子也隨之長得極為高大。

那么，盤古到底長了多高呢？據(jù)說高達(dá)九萬 里。盤古成了巍峨的巨人。他就像一根無比高大的擎天柱，撐在天和地的中間，不讓它們再重新合攏到一起，回到那沌的黑暗中去。

他孤獨地站立在那里，一年又一年，仿佛遺忘了時間。就這樣，不知又過了多少年，天和地已經(jīng)被固定住了，但此時的盤古已經(jīng)累得筋疲力盡了，終于有一天，轟的一聲，他倒在地上死去了。

盤古在臨死的時候，周身發(fā)生了巨大的變化他口中呼出的一團(tuán)團(tuán)氣，變成了浮游的風(fēng)和云 他發(fā)出的聲音，變成了滾過天空的隆隆雷聲；他的左眼睛變成了太陽；他的右眼睛變成了月亮；他的手足和身軀變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了江河；他的筋脈變成了道路；他的肌肉變成了田地他的頭發(fā)和胡須變成了天上的星星；他的皮膚和汗毛變成了花草樹木；他的牙齒、骨頭、骨髓則變成了蘊(yùn)藏在地底下的閃光的金屬、堅硬的.石頭、美麗的珍珠和柔潤的玉石。就連他身上的汗水也變成了無盡的雨露和甘霖。

這樣，盤古開天地后，在他死的時候也沒有忘記把自己的全部留給他開創(chuàng)出的天和地，他用自己的整個身體來使這新誕生的世界變得更加豐富和美麗。

神話故事盤古開天地 篇2

現(xiàn)在能見到的宇宙開辟大神，絕大多數(shù)是獨一無二，至高無上的男神。僅此，也是以證明，從總體上看，開天地神話產(chǎn)生較晚，母系氏族的傳說少，父系氏族的傳說占優(yōu)勢。上古被保存下來的最著名的創(chuàng)世大神是盤古。古書記載，最初，天地混沌未開，像一個大雞蛋，盤古就生在其中。經(jīng)過一萬八千年，天和地分開了，陽清之物上升為天（民間至今有蛋清上升為天之說），陰濁之物下沉為地（民間至今有蛋黃為地之說）。盤古在天和地的中間，一日變九次（"九"是虛數(shù)，意思是多），神奇超過天，能力超過地...

故事是在現(xiàn)實認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，較適于口頭講述。下面為大家?guī)肀P古開天地的神話故事，快來看看吧。

盤古開天地的神話故事 篇1

一、說教材

《盤古開天地》是人教版三年級上冊第五單元中的第二篇精讀課文，該課文是神話故事題材。主要寫了：名叫盤古的巨人開辟天地的故事，課文處處充滿了神奇的想象，用生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。

根據(jù)以上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點，我把本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

1、知識目標(biāo)：會認(rèn)“猛、緩”等10個生字，會寫“暗、降”等14個生字。

2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂內(nèi)容，能用自己的話復(fù)述課文。

3、情感目標(biāo)：了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。

教學(xué)重難點：理解神話故事的神奇之處，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。

二、說教法與學(xué)法

課堂教學(xué)中，我主要采用講授法、談話法和探究法等教學(xué)方法。講授法便于教師系統(tǒng)的傳授知識，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。談話法和探究法，可以調(diào)動學(xué)生參與閱讀的主動性，更好地凸顯學(xué)生的主體地位。

學(xué)法上，主要采用朗讀和默讀相結(jié)合的方法，討論法，勾畫圈點讀書法。讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成動手動腦的良好閱讀習(xí)慣。此外，我準(zhǔn)備用多媒體手段輔助教學(xué)。

三、說教學(xué)過程

為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備按以下三個環(huán)節(jié)展開：由師生談話聊神話故事導(dǎo)入《盤古開天地》。這里我選取了三個學(xué)生比較熟悉的神話故事：1、嫦娥奔月2、后羿射日3、女媧補(bǔ)天，由這三個神話故事為由，引入到本課所要學(xué)習(xí)的神話故事：盤古開天地。

1、基礎(chǔ)性讀，解決字詞。

由于課前已經(jīng)布置過預(yù)習(xí)作業(yè)，所以課堂上教師直接呈現(xiàn)重點字詞，先請學(xué)生帶著拼音讀，然后再去掉拼音讀，掌握本課重點字詞，采用點名讀與齊讀的方式。在讀的時候提醒學(xué)生關(guān)注“血”這個字，是多音字。在呈現(xiàn)的詞語中引出重點詞“混沌”，將其帶入課文中的句子中去理解，“混沌”是指：宇宙形成前模糊一團(tuán)的景象，從而了解盤古開天地的原因。

2、建構(gòu)性讀

讓學(xué)生通過初讀課文，了解課文分成“盤古開天地前，盤古開天地時和盤古開天地后”三部分內(nèi)容，并嘗試各用一個詞概括每個部分的內(nèi)容。盤古開天地前：混沌一片；盤古開天地時：掄斧劈；盤古開天地后：創(chuàng)造宇宙。最后將三個詞串一起，簡要說說故事的大概內(nèi)容：盤古開天地前宇宙混沌一片，然后盤古掄起大斧劈向黑暗，最后犧牲身體創(chuàng)造了宇宙。（通過這些關(guān)鍵詞幫助學(xué)生理解課文的大致內(nèi)容。）

3、習(xí)得性閱讀

重點閱讀課文描寫“盤古開天地時”的兩個段落，請學(xué)生從老師提供的4個詞語中（鋪天蓋地、頂天立地、天長地久、開天辟地）中挑選兩個合適的詞送到相應(yīng)的段落中。第二自然段可以用開天辟地，第三自然段用頂天立地來概括每個自然段的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生理清每個自然段主要內(nèi)容...

我們現(xiàn)在都知道人類族源屬于南方古猿，盤古時期人類的先祖已經(jīng)存在了，盤古開天辟地只是古人對天地起源的一種大膽猜想，那么關(guān)于這個神秘又奇幻的猜想，大家了解多少呢?不妨隨好查小編一起來看看吧!

盤古開天地文言文原文

盤古開天辟地

徐整 〔兩漢〕

天地渾(hùn)沌(dùn)如雞子，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長一丈，如此萬八千歲。天數(shù)極高，地數(shù)極深，盤古極長，后乃有三皇。數(shù)起于一，立于三，成于五，盛于七，處于九，故天去地九萬里。

翻譯

世界開辟以前，天和地渾渾沌沌地成一團(tuán)，像個雞蛋一樣，盤古就生在這當(dāng)中。過了一萬八千年，天地分開了，輕而清的陽氣上升為天，重而濁的陰氣下沉為地。盤古在天地中間，一天中有多次變化，比天、地都要神圣。天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盤古也每日長大一丈，這樣又過了一萬八千年。天升得非常高，地沉得非常深，盤古額長得非常高大。天地開辟了以后，才出現(xiàn)了世間的天皇、地皇、人皇。數(shù)字開始于一，建立于三，成就于五，壯盛于七，終止于九，因此天距離地有九萬里。

注釋

1.雞子：雞蛋。

知識拓展

據(jù)說很久很久以前，天地還沒有形成，到處是一片混沌。它無邊無沿，沒有上下左右，也不分東南西北，樣子好像一個渾圓的雞蛋。這渾圓的東西當(dāng)中，孕育一個人類的祖先——盤古。

過了一萬八千年，盤古在這渾圓的東西中孕育成熟了。他發(fā)現(xiàn)眼前漆黑一團(tuán)，非常生氣，就用自己制造的斧子劈開了這混混沌沌的圓東西。隨著一聲巨響，圓東西里的混沌，輕而清的陽氣上升，變成了高高的藍(lán)天，重而濁的陰氣下沉，變成了廣闊的大地。從此，宇宙間就有了天地之分。

盤古出世后，頭頂藍(lán)天，腳踏大地，挺立在天地之間。以后，天每日增高一丈，地每日增厚一丈，盤古也每日長高一丈。這樣又經(jīng)過一萬八千年，天高得不能再高，地深得不能再深，盤古自己也變成了九萬里長的頂天立地的巨人，像一根柱子一樣撐著天和地，使它們不再變成過去的混沌狀態(tài)。

盤古開天辟地后，天地間只有他一個人。因為天地是他開辟出來的'，所以他的情緒有什么變化，天地也跟著發(fā)生不同的變化。他高興的時候，天空晴朗;他發(fā)怒的時候，天空陰沉;他哭泣的時候，天空下雨，落到地上匯成江河湖海;他嘆氣的時候，大地上刮起狂風(fēng)，他眨眨眼睛，天空出現(xiàn)閃電;他發(fā)出鼾(han)聲，空中響起隆隆的雷鳴聲。

不知經(jīng)過多少年，盤古還是死了，躺倒在地上。他的頭部隆起，成為東岳泰山;他的腳朝天，成為西岳華山;他的肚子高挺，成為中岳嵩山;他的兩個肩胛，一個成為南岳衡山，另一個成為北岳恒山。至于他的頭發(fā)和汗毛，全變成了樹木和花草。后來，才有了傳說中的遠(yuǎn)古帝王——三皇。

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