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一張表梳理歷史朝代順序
若這三位清朝皇帝，隔空對(duì)戰(zhàn)，誰(shuí)會(huì)更勝一籌？
順治學(xué)業(yè)先天不足，后天惡補(bǔ)
順治十六年，年輕的順治福臨高僧木陳忞聊起了過(guò)去的學(xué)習(xí)情況。
福臨不無(wú)遺憾地感嘆說(shuō)：“朕極不幸，五歲時(shí)先太宗早已晏駕，皇太后生朕一身，又極嬌養(yǎng)，無(wú)人教訓(xùn)，坐此失學(xué)，年至十四，九王(多爾袞)薨，方始親政，閱諸臣奏章，茫然不解。”《北游集》
福臨在繼位之初，地位相當(dāng)敏感，在多爾袞與濟(jì)爾哈朗兩位攝政王的掌控下，能否順利長(zhǎng)大成人都是一個(gè)問(wèn)題。督察院長(zhǎng)官滿達(dá)海等人上書(shū)，建議多爾袞對(duì)福臨進(jìn)行教育培養(yǎng)：“今皇上聰明天縱，年尚幼沖，若不及時(shí)勤學(xué)，則古今興廢之道，無(wú)由而知，宜慎選博學(xué)明經(jīng)之端人正士，置諸左右，朝夕講論，以資啟沃”多爾袞雖然未明確反對(duì)，卻敷衍說(shuō)：“上(福臨)方?jīng)_幼，尚需遲一二年。”
順治元年(1644)，小皇帝福臨同多爾袞一道入京。沒(méi)幾天，戶科給事中郝杰又上疏為福臨開(kāi)設(shè)經(jīng)筵“擇端雅儒臣，日譯進(jìn)《大學(xué)》衍義及《尚書(shū)》典謨數(shù)條”以讓福臨接受正規(guī)教育。多爾袞再次以順治名義降旨說(shuō)：“請(qǐng)開(kāi)經(jīng)筵……有裨新政，俟次第舉行。”就是百般拖延，不讓福臨讀書(shū)。有誰(shuí)想到，名義上的清朝皇帝，卻連基本的“入學(xué)”問(wèn)題都解決不了。 第二年，大學(xué)士馮銓、洪承疇等有奏請(qǐng)順治讀書(shū)，認(rèn)為自古帝王“必以修德勤學(xué)為首務(wù)”，而且“必習(xí)漢文曉漢語(yǔ)，始上意得達(dá)，而下情易通。”多爾袞對(duì)他們的奏章不予理睬，以此可知，多爾袞對(duì)福臨教育拖著不辦掩藏著最終取而代之的目的。福臨九歲那年，三十多歲的多爾袞猝然死亡，讓福臨脫離了多爾袞的掌控，開(kāi)始獲得了學(xué)習(xí)的權(quán)力。
從十四歲親政開(kāi)始，順治還在惡補(bǔ)小時(shí)“失學(xué)”造成的學(xué)業(yè)荒廢，僧人木陳忞形容順治這段努力讀書(shū)場(chǎng)景：“由是發(fā)奮讀書(shū)，每晨牌至午理軍國(guó)大事外，即讀至晚，然頑心尚在，多不能記。逮五更起讀，天宇空明，始能背誦。……計(jì)前后諸書(shū)，讀了九年，曾經(jīng)嘔血。”木陳忞還記了一件順治讀書(shū)的往事。有一次，內(nèi)侍抱了一大堆書(shū)，約有幾十本，福臨對(duì)他說(shuō)：“此朕讀過(guò)底書(shū)，請(qǐng)老和尚看看。”木陳忞一看都是《《史記》、《左轉(zhuǎn)》、《離騷》以及先秦、兩漢、唐宋八大家經(jīng)典書(shū)籍，還有元代著作“無(wú)不畢備”。此外順治對(duì)歷代君王多與臣下溝通品評(píng)，當(dāng)群臣一致認(rèn)為唐太宗是明君時(shí)，順治卻說(shuō)：“豈獨(dú)唐太宗，朕以為歷代賢君，莫如洪武。何也?”緊接著他給出了自己的看法：“洪武所定條例章程，規(guī)畫(huà)周祥，朕所以謂歷代之君不及洪武也。”《清世祖實(shí)錄》
此外，順治很喜歡對(duì)《水滸傳》、《西廂記》的點(diǎn)評(píng)，還向外界打聽(tīng)金圣嘆，可知讀書(shū)非常龐雜。順治多才多藝，寫(xiě)詩(shī)繪畫(huà)無(wú)所不通。在其去世多年后，禮部尚書(shū)王崇簡(jiǎn)看到順治畫(huà)的山水小幅感慨地說(shuō)：“寫(xiě)林巒向背水石明晦之狀，真得宋、元人三昧。”最后由衷贊美說(shuō)：“上以武功定天下，萬(wàn)幾之余，游藝翰墨，連倪瓚和黃公望有的地方都比不上，真是天縱之才。”順治由于早年被多爾袞阻止讀書(shū)學(xué)習(xí)，在親政后發(fā)奮努力，不得不說(shuō)是一位勤勞學(xué)習(xí)，天資聰穎的清代一流人物。
康熙前衛(wèi)，擅長(zhǎng)西方天文、醫(yī)藥、音樂(lè)文化
1692年的2月2日...
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