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一張表梳理歷史朝代順序
甲午戰爭電影觀后感（分享十三篇）
看完一部經典作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編整理的觀《甲午大海戰》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天，我和媽媽去看了一部電影，是馮小寧拍攝的《1894甲午大海戰》，看了這部電影后，我的心情久久不能平靜。
這部電影講述了少年鄧世昌和一群福州船政學堂的學員們赴英國的皇家海軍學院求學，學習西方的先進技術，而后和學員們駕駛著各自的祖國購買的當時世界上先進的鐵甲艦駛回祖國，組建了北洋艦隊，保衛著祖國的領海，在后來的中日甲午海戰中，因為李鴻章的討好，本應該用來購置軍艦的六千萬兩白銀竟被用來修頤和園！
由于清政府的腐敗，導致了我們在甲午海戰中北洋艦隊全軍覆沒，其實到了后來，日本國力衰敗，國庫空虛，只要再堅持一個月，他們就會由于后勤補給困難，肯定潰敗。我們竟連一點打下去的勇氣都沒有了，無能的清政府于是派了李鴻章去簽訂了喪權辱國的《馬關條約》，條約規定：將遼東半島、臺灣半島割讓給日本，并賠償白銀二億五千萬兩！當時清政府一年的財政收入才四千萬兩，全國人民不吃不喝，不用一分錢也要好多年才能還清，中國人民的血汗錢就這樣白白流失了。
看完這部電影，我非常氣憤，既恨當時的清政府多么腐敗、無能、一心只想貪圖享樂，不顧國家安危，可憐那么多的年輕學子，一心精忠報國，卻被日本打的潰不成軍。同時，我也想到自古以來落后就要挨打，要想在世界上有尊嚴，不受欺侮，就要自強、自新，我們國家現在的面貌已今非夕比，與一百多年前不可同日而語，但我們與世界強國還有差距，這就靠我們這一代人好好學習，長大建設祖國，把我們國家建設成為世界強國，讓世界各國都對我們中華民族刮目相看。
隨著鏡頭帶著我們到一處一處充滿歷史記憶的地方，看著一座座腐銹的炮臺、古老的遺跡，屏幕前的我們體會了屬于民族的恥辱，屬于兩岸的哀傷。
電視機里一個一個學者教授都在述說那段用士兵、人民血肉堆起的往事，我們難過、憤恨，但是我們手中卻拿著印有”made in japen”字樣的0.38記下我們的感想。經過了一世紀這么漫長的歲月，現在的我們能說傷痛嗎?或許在那40分鐘，我們是吧。
軍國主義像是一頭瘋狂的野獸咬噬著中國的人民，但是我們祖先流的淚流的血，終將被時間沖淡。我們可以傷痛，但那不是重點。「適者生存，不適者淘汰」，侵略者固然可惡，但在動亂的時代理，落后者若不能記取教訓、迎頭追趕而只是裹足不前，總免不了背侵略瓜分的`結局。看完這卷影片，我認為歷史教訓提醒我們的不是短暫的驚心動魄，自立自強才是真正避免侵略和殘害的方法。
看了《甲午海戰》這個故事，我的心久久不能平靜下來 。
《甲午海戰》講述了日本攻打北洋水師的基地——山東劉公島軍港。丟了魂似的李鴻章命令：“海軍艦隊不要遠出，靠山巡走，略張聲勢……”
清晨， 日本“吉野”號軍艦要攻占小島，北洋水師前去...
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甲午戰爭心得體會500字(精華2篇)
中國共產黨建立以來，在80多年的時間里，它緊緊依靠和緊密團結全國各族人民，做了三件大事。
在新民主主義革命時期，經過20xx年艱苦卓絕的斗爭，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的反動統治，實現了民族獨立和人民解放，建立了人民當家做主的新中國。 在社會主義革命和建設時期，確立了社會主義基本制度，在一窮二白的基礎上建立了獨立的比較完整的工業體系，使古老的中國以嶄新的姿態屹立在世界的東方。
在改革開放和社會主義現代化建設時期，開創了中國特色社會主義道路，堅持以經濟建設為中心、堅持四項基本原則、堅持改革開放，初步建立起社會主義市場經濟體制，大幅度提高了我國的綜合國力和人民生活水平，為全面建設小康社會、基本實現社會主義現代化開辟了廣闊的前景。
這三件大事，從根本上改變了中國人民的前途和命運，決定了中國歷史的發展方向，在世界上產生了深刻而廣泛的影響。
近代以來的中國歷史有力的證明，只有馬克思主義才是指引中華民族實現偉大復興的科學的世界觀和方法論，只有中國共產黨才能領導和團結全國各族人民不斷取得中華民族偉大復興的新勝利，只有中國特色社會主義道路才是實現中華民族偉大復興的康莊大道，這是歷史和人民做出的鄭重的正確的選擇。
通過系統的學習我更加堅定了自己好好學習的決心，我要為中國的崛起作出自己的貢獻，哪怕只有一點也可以。除此之外，我也更加堅定了加入黨的決心，要成為為社會，為社會主義作出自己一份貢獻的人!
建設中國特色社會主義，是及其光榮、偉大和艱巨的事業。我們要增強憂患意思，居安思危，始終保持清醒頭腦，充分估計前進道路上的種種可以預料和難以預料的困難和風險，進一步抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期，不斷創造新的業績，切實把經濟、政治、文化、社會等各項建設事業全面的推向前進。
作為祖國未來的社會主義建設者、各條戰線的生力軍，我們大學生一定要牢記中國近現代的歷史及其基本經驗，繼承先輩們的優良傳統，自覺的承擔起時代賦予我們的在本世紀中葉把中國建設成為中等發達的社會主義現代化國家的歷史使命。
在新的歷史起點上，我們對未來充滿信心。因為歷史的經驗昭示我們：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移的沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會二不懈努力、艱苦奮斗，中國人民建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的美好理想，就一定能夠實現!
學習了中國近代史后，我覺得自己的眼界開闊了。中國近代史使我們“知古鑒今”，教會了我們“以史為鏡”來提高自身的理論水平。中國近代史是中國歷史中最為跌宕起伏的一段，我們中國人民最不能忘記這一段歷史，因為中國幾千年來的恥辱便凝聚在這一百多年中。中國雖然經歷了資產階級的民主革命，推翻了繼續長期封建統治的清王朝，但是中國仍然面臨著外國資本、帝國主義...
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甲午戰爭新講心得體會
當我們受到啟發，獲得新的學習與工作見解時，可以通過寫心得體會將其記錄。這種總結方式不僅豐富了我們的思想，也幫助我們更好地反思與成長。以下是小編整理的近代史心得體會，歡迎大家閱讀和收藏。
學習了中國近代史，我感觸頗深。一方面，我對中國近代的這一段歷史有了更加深刻的了解，另一方面，我自己也有深刻的體會。中國近代社會是半殖民地半封建社會，西方列強通過對中國進行的侵略戰爭，迫使清政府簽訂了一系列不平等條約，取得了在華政治、軍事、經濟、外交、文化等方面的許多特權，把持了中國的財政和經濟命脈，操縱著中國的政治和軍事力量。
而現在的社會主義現代化建設、對外開放、引進外資等，其歷史背景是在中國共產黨領導中國人民結束了半殖民地半封建社會的.歷史，建立了新中國，并進行數十年社會主義改造與建設。中國今天的對外開放、引進外資等是獨立自主的，不允許外國附加任何條件，外國人在中國從事經商投資等活動，必須遵守中國的法律。
作者對近百年尖銳的復雜的階級斗爭史實完全不提，特別強調向西方學習，除了上述討論過的其所處的時代因素外，與其身份和經歷的關系也極其密切。必須承認，蔣廷黻骨子里就是一個學者。他十七歲負芨遠游，在美國修讀文學與哲學，后回國任教。是“生長于三湘，學成于西方；既受到過陶謝、魏源、曾國藩、譚嗣同等同鄉前賢‘經世致用’思想的熏陶，也接受了西方人文科學觀點的影響”的文化人。但除此之外，他中年時又以書生從政，任民國政府高級外交官，且還政后依然從事學術的研究。這樣一段特殊時期的政治生涯，使他的歷史著作既“高屋建瓴，目光四射，縱橫剖析一切人和事的是非功罪”，又不可避免地被蒙上一層意識形態的陰影。
但這本書在的論述切入點也頗值得我們借鑒。本書以對比開篇，而后抽絲剝繭，對主要事件逐個剖析。這一幕幕的`歷史事件，不僅僅是單獨成像的畫面剪輯，在其背后，還有一張宏大變換的幕布做背景。而這張幕布，無疑是蔣廷黻在外交上的長袖善舞潑灑繪制而成的。同時，書中沒有引用太多的史料和掌故，而是以平易近人的語言文字，給人以形象感。民國遺風拓印其上，如行云流水，收放自若。且對于蔣廷黻而言，無論是作為一名學者，國民黨官員，甚或只是一個中國人，都有這樣一種責任和義務，即通過回溯與反思，借鑒與參考，在得失取舍、興衰榮辱中尋求“鍛造”中國的良方，重塑一個國家的精神。就《中國近代史》這本書而言，在“不僅要回溯神州陸沉的痛苦歷程而已，更要揭示歷史的內在規律，使人們鑒古知今，認識前進的方向”這點上，毫無疑問，蔣廷黻做到了。
“美麗的北京，我——來——了！”
7月21日傍晚，在李老師的帶領下，我們一行5人歡天喜地的到達了中國的首都——北京！站在北京西站的寬大的廣場外，我被北京美麗的夕陽迷醉了。
第二天早上，陽光明媚，晨風輕輕。坐在寬大的大禮堂里，我們聽了北大新世紀教育發展...
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甲午戰爭感悟和啟示
“每一次大的海戰都將決定著兩個國家的命運。”致遠艦管帶鄧世昌的座右銘，他從始至終將自己的志向定在為祖國的崛起而奮斗。
從1840年，中國步入了近代社會，從鴉片戰爭后，中國開始淪為半殖民地半封建社會。中國的戰敗，導致了西方列強的不斷侵入。割地、賠款等一系列的不平等條約都深深的打擊著中國的心臟。戰敗后的清政府，開始總結經驗，是什么原因使清鎮府導致失敗。李鴻章等人提出了向西方學習的洋務運動，去學習西方的先進科學技術和器物技術，來挽救清鎮府的危機。
1894年9月，在黃海上爆發了人類歷史上第一次蒸汽機械大戰——中日甲午戰爭。就是這場戰爭，使得多少愛國志士以身殉國。這一仗打的壯烈，這一仗打出了中國人的威嚴和不容外人屈辱的氣概。北洋艦隊的“致遠艦”管帶鄧世昌，一身正氣，與艦同亡。在“致遠艦”中炮傾斜后，彈藥用盡。鄧世昌下令開足馬力向日艦“吉野”撞去，不幸被魚雷擊中沉沒，全艦官兵壯烈殉國。
多少次的炮彈轟擊，多少次的忍痛堅持卻還是失敗了。眼看著那枚炮彈穿擊鐵甲打在了敵人的“心臟”里，如果那枚炮彈一爆炸是否勝敗會再議論一番。但那顆炮彈卻是一顆臭彈，甚至還有些炮彈因做工不細而不能上膛，這些本不應該出現的情況卻出現了。有些人說如果當時清政府出銀子買下那艘新式的英國軍艦，也許勝敗就會另堪別論了。但事實會如此嗎?有些人會拍著胸脯說“會的”。但那中說法是不對的，如果那艘軍艦被買下來只會拖延失敗的時間而已。因為政府的腐敗，你給他在好的軍事裝備就算這一仗打贏了，那下一仗呢?這一仗打贏就代表著沒有人再“欺負”你了嗎?
歸根結底，中日甲午戰爭的失敗是因為清政府的腐敗和無能。這樣一個落敗的腐朽的政府給它在好的軍事裝備也不會有太好的結局。就像將要落山的夕陽，那微弱的光芒和那即將散失的血一樣紅色是無法改變的。官僚的貪污和皇家的奢侈，眼看著海上的戰火炮聲在一個接一個的帶走熱血的戰士時，皇宮里正在看大戲，這樣的政府怎會勝利。打不過就不打，躲得過就去躲。
我們在新世紀的曙光下，腳下踩著多少革命志士拋灑過熱血的土地。如果不是他們的犧牲，怎會換來一個嶄新的另世界刮目相看的中國。我很自豪的說：“我是中國人”。中國發展靠我們，而我們心中的熱血奔騰，胸懷大志。革命的精神傳承給了我們，我們必須接手并發揚光大，去完成歷史的使命。國家興亡，匹夫有責。每一個中國人都應該有一個信念，那就是：不忘國恥。對，不忘國恥背負著歷史的使命。心中的戰火再也難以平息，讓我們：
為中華民族之崛起而讀書!
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大學生對中日甲午戰爭的觀點
在當今社會，我們需具備扎實的課堂教學能力。反思是對過去進行回顧與深思的過程。關于《甲午中日戰爭》的歷史教學反思，可以從教學方法、學生參與度以及課程內容等方面進行總結與改進。希望以下整理的反思能為大家提供借鑒。
一、成功之處
1、整節課準備充分，設計完整，整個課堂內容充實，重難點突出，學生興趣盎然，思維得到了拓展。
2、這節課充分注重了讓學生參與，注重平時的積累，注重了學習過程，學生的主體得到體現。通過創設問題情境，吸引學生的注意力。
3、學生們參與程度高，真正成為了課堂上的主人，教師與學生處在平等的學習角度上，適時地結合時事，聯系實際，學以致用，共同審視和研究這一課上所出現的`問題。始終保持了自己和學生的感情充沛，使課堂充滿愛國激情，是一堂成功的愛國主義教育課。
二、需要改進的地方
1、時間比較緊，還存在不夠精細的地方
2、教師的課前準備還應更充分些，應該在每段視頻前設計一些簡單的問題，課堂容量較大，學生筆記有些困難。學生自學的時間不充足，思考討論不充分，不夠深入。教師設計的自學指導不夠具體，學生對自學的步驟、要求不夠明確。教師要把自學指導設計的更加細致、清晰。
3、學生的廣泛參與程度有待于進一步提高。應更加注意考慮適當取舍，減輕學生學習負擔。
4、課堂氣氛不夠活躍。造成這一問題的原因有兩方面：一是新課導入不夠新穎，不能很好的激發學生的學習興趣，如果采用恰當的視頻導入、歌曲導入或故事導入等，就能夠更好的使學生進入歷史情境；二是教師設計的活動形式太單一，如果采用板演、挑戰、互評等多種形式，或其他更豐富多彩的活動，課堂氣氛會好些。小組合作學習的諸多方面，還需要深入研究，不斷改進。
通過課堂實踐，我真真切切體會到了反思對課堂教學的反饋指導，對教師成長至關重要。
中學綜合組趙老師的這節課，算的上是踐行“生命課堂”理念的示范課，“好”從“簡約”二字體現出來：
1、教學設計——簡約
僅僅16頁的ppt，包含了課前引入、走進歷史、走出歷史、鞏固提高四個環節。去除了不必要的圖片、文字、音視頻等資料的修飾，使課堂條理更加清晰，易于學生整體感知的形成。
2、教學風格——簡約
整個課堂讓我們感覺聽課輕松，老師上課也很輕松。聽課輕松，與老師的天然的親和力、精煉的語言表達能力、一陣見血的問題設計、易放易收的課堂掌控能力等等，是分不開的'。老師上課輕松，與她充分的課前準備，深入的教學研究分不開，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，我相信趙老師的精彩呈現，是她辛勤汗水與智慧的結晶。她稱得上是三尺講臺上的“資深舞者”。
3、新授課程——簡約
第一環節：自學成才——學生自主預習新課內容，對學生提出了問題由其它同學幫助解答；
第二環節：知識通關——同桌相互提問，鞏固本節課的核心知識，為下面的學習奠定基礎；
第三環節：走進歷史——黑板板書本節課要解決的三大問題，即甲午中日...
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甲午戰爭心得體會十三篇
通過學習近現代史，聽老師生動的講解，我對中國近代的屈辱和艱辛有了更加深 刻的印象，同時也為從屈辱和艱辛中體現出來的民族 精神而感到自豪。一方面，我對中國近現代的這一段歷史有了更加深刻的了解，另一方面，我自己也有深刻的體會。
近代以來，中國人民在屈辱和苦難中奮起，為了爭取民族獨立、自身解放和實現國家的繁榮富強、人民富裕，進行過長期的英勇奮斗。正是這些斗爭，粉碎了外國侵略者滅亡中國的陰謀，推動了中國的發展和進步。在我們上中學就學習過中國近現代史，但那時的我僅僅是把這些歷史事實當做故事來學習來背誦的。我根本沒有往歷史深處思考這些歷史事實，它們的歷史意義與現實意義以及帶給我們的啟發。這些本是我們學習歷史最重要的目的之一，卻被我們所忽略了。
唐太宗說過：以銅為鑒，可正衣冠;以古為鑒，可知興替。XXX也講過：歷史是值得注意的。只有認真學習近代史、了解中國的榮辱史，我們才能做到以古為鏡、知古鑒今，建設美好的社會主義社會。“歷史終究是歷史”，輝煌和恥辱都已流逝而去，但歷史的精神和寶貴的經驗教訓是我們必須深刻理解并銘記于心的。進入大學后，我學習了《中國近現代史綱要》。綱要讓我第一次深刻的懂得了學習近現代史的重要性以及如何去學習近現代史。綱要不僅讓我更加細致的了解到中國在近現代所發生的歷史事實，更重要的是這些歷史所表達的歷史意義，以及通過這些歷史事實對今天的我們將有怎樣的啟示。常言道：前車之鑒，后車之師。要想更好的建設中國特色社會主義，早日將中國建設成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家國，實現中華民族的偉大復興。我們就必須以史為鑒，從歷史的成功與失敗中吸取經驗與教訓。
中國近代史從鴉片戰爭開始，從1840年鴉片戰爭爆發到1949年中華人民共和國成立前夕的歷史。1840年，英國發動了侵略中國的鴉片戰爭，使得中國由獨立逐漸變成半殖民地、有封建逐步成為半封建的國家。清朝以前，中國地大物博、人杰地靈，無論在經濟上還是政治上都處于世界的巔峰。到了清朝，當朝統治者以此為傲，閉關自守、固步自封，并由此帶來的危機逐一爆發。XXX曾說過，落后就要挨打!由于中國的糜爛、腐敗，西方資本主義的殖民狂潮席卷中國，使得中國淪為半殖民地半封建社會格局。
在中國近代史上，由于清政府的腐敗無能，一味賠款求和，西方大大小小的國家爭先入侵中國，由此掀起了瓜分中國的狂潮。清政府被迫簽下了大批的不平等條約。反外侵斗爭的幾十年里，中國政權和經濟都遭到嚴重沖擊，中國人民在深受封建統治者的壓迫同時，經濟負擔更加重、政治壓迫更加深。
中國近代歷史是一部恥辱的歷史、也是悲壯的抗爭史。作為當代大學生，我們必須客觀面對歷史，不忘國恥、奮發圖強。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。科學是發達的、社會是進步的、人是要自強的，我們要認識這一點，“落后就要挨打”，我們必須要...
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甲午戰爭觀后感(匯總二篇)
看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，為此就要認真思考觀后感如何寫了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編為大家整理的甲午戰爭觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天下午最后一節課是我最喜歡的——歷史課。我們講的是《甲午中日戰爭》。
學習這篇課文后，我深有感處，深深感覺到了那時中國政府的無能。不過也有許多令人佩服的英雄，比如鄧世昌，他駕駛的鎮遠艦上有許多大炮，可是都不能用，于是他就率軍去撞日本的船，金國激烈的斗爭后，最后被打敗了。船上的200多位士兵全部犧牲，而鄧世昌卻沒死，他的警犬緊拉住他，幾次救他，但是鄧世昌下頂了決心要亡，于是他把自己的警犬也按下到水中。
日本打敗中國后看中了中國當時東南亞最大的兩艘軍艦，有位愛國之仕不想讓日本拿去，于是就把軍艦炸了，而后自殺身亡。
中國失敗后，日本把中國賠償的錢85%投入軍事，而中國的慈嬉還從軍隊中抽錢為自己準備60大壽。這是多么大的差別啊!簽定了喪權辱國的條約后還有心思過60大壽，而且錢還是從軍需中抽取的。
中國的古代是輝煌的，近代是恥辱的，讓我們牢記國辱，爭取為自己的國家做貢獻，獻出自己的一份力量!
120年前，同樣是甲午年，在豐島海域，日本國不宣而戰，偷襲了中國的運兵船只，中日甲午戰爭爆發。
120年后，又是一個甲午年，我們紀念甲午戰爭，并以史為鑒。
中日甲午戰爭，從1894年7月25日豐島海戰開始，經歷了平壤戰役、黃海海戰、鴨綠江江防之戰、金旅之戰、威海衛之戰等戰役，到1895年4月17日簽訂《馬關條約》結束，歷時9個月。
清政府大敗，李鴻章輸掉了自己的北洋水師，被迫與日本簽下了不平等條約《馬關條約》，賠款2億兩白銀。
這場戰爭打碎了中國一直以來的“天朝上國”夢，歷時三十多年的洋務戰爭失敗，近代化進程結束。列強侵華進入新階段，加速了中國的半殖民地化。
中日甲午戰爭是中國人心中永遠抹不去的痛，前事不忘，后事之師，讓我們緬懷歷史，讓歷史不再重演。
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2024甲午戰爭心得體會十四篇
當我們心中積累了不少感想和見解時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的參觀愛國主義教育基地心得體會，希望能夠幫助到大家。
蔣廷黻先生的《中國近代史（插圖本）》（上海古籍出版社20xx年7月第一版，20xx年3月第6次印刷），是我在書店發現的頗為重要的好書。
蔣廷黻是民國時期的歷史學家，他的這本書寫于1938年，在民國銷量頗大。本書反映出作者受到過嚴格的現代西方歷史學的訓練，并且觀點頗為新穎。作者最獨特的觀點是：假如林則徐沒有被免職（林則徐在虎門銷煙后由于不能擺平英國人，被道光免職），估計他會在廣州和英國人干起來，肯定慘敗，那樣他的一世英名將被毀掉，而對清朝卻是一件幸事，因為清朝慘敗之后必然會提前開展洋務運動20年，我們也將比日本早發展20年，以后就不會有甲午慘敗了。
這個觀點很新穎，尤其是在林則徐早已被捧為民族英雄的情景下，更是頗吸引眼球。但我仔細想想，覺得經不起推敲。因為：（1）第一次鴉片戰爭，清朝不是沒和英國打過仗，英國順著長江快打到南京了，清朝最終受不了了，簽訂了《中英南京條約》。如果英國在長江三角洲的勝利不能警醒清朝，難道在廣州打敗（如果不被撤職的）林則徐，就能警醒清朝嗎？（2）即使洋務運動提前20年，如果不能從制度上做根本的改變，真的能戰勝日本嗎？
所以作者書生氣頗重。
該書畢竟寫于1938年，民國時期的歷史，對作者來說是“現代史”，所以對孫中山、蔣介石歌頌頗多。這也是我不贊成的。此刻我看中國近代史，逐漸構成了以下（可能比較獨特的）觀點：
1、落后國家要發展，尤其是東方落后國家，必須要經過一段集權、獨裁時間。這是歷史發展的必然，不經過這段時間，國家和地區就不可能發展。好好看看日本、韓國、我國臺灣，乃至新加坡的發展，無不如此。
題的關鍵是：（1）很多人認為一步跳入美國或英國式的民主，才是對的。（2）經過獨裁或集權之后，必須要過度到民主社會，而不能停滯不前。兩者缺一不可。
東方國家，不走（1）而直接進入（2），成為世界先進國家的，至今沒有先例。所以必須走第（1）步，絕不能因為（2）而否定（1）！這是問題的一個方面。另一個方面是：必須及時過度到（2)，否則仍然會落后，會挨打！
2、在近代史上，李鴻章、孫中山的地位過高了。
實際上，國人對李鴻章的評價已經幾經反復。甲午戰爭之后，李鴻章的名聲就臭了，一向臭到民國。然后梁啟超等人為他翻案，說無論是誰，當時都不得不簽訂喪權辱國的條約，和李鴻章沒有太大關系。蔣廷黻在《中國近代史》中也為李鴻章說好話。到了1949年之后，大陸再次把李鴻章丑化，但1990年之后又逐漸為他翻案。總之，此刻李鴻章基本上是個正面主角。
但我認為，李鴻章還是被大大高估了。孫中山也一樣，國共兩黨對他的評價始終很高，都有歷史原因。但真正細觀歷史，我認為他被嚴重高估了。算了不展...
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甲午戰爭失敗的原因
大家在在歷史書上都有了解過，甲午戰爭是我國歷史上不可抹去的一筆，它讓我國同其它國家的發展差距進一步擴大，落后于西方國家。那么甲午戰爭失敗的原因是什么？中日甲午戰爭給我們的歷史教訓是深刻的，一起來了解一下甲午戰爭失敗的原因吧。
甲午戰爭失敗的原因
甲午戰爭失利的根本原因是清政府的腐敗無能。
清朝末年，國際各國現已發生巨大變化，工業革命帶來了歐洲工業以及軍事技術的迅速發展。清朝卻閉關自守，不屑于看周邊國家的變化。其時清朝的一些有識之士看出日本不行小看，但朝廷和大部分政要對日本的認識還停留在小小邦國的階段，不以為意。
在日本傾全國之力擴大軍備，戰役風險日益迫近的緊要關頭，清朝反而放松了國防建設，以財政緊張為由，減少軍費預算，從1888年開端中止購進軍艦，1891年中止撥付海軍的器械彈藥經費。
并且清廷內部黨派爭斗劇烈，為了攻訐北洋軍事集團，帝黨的清門戶言官們不吝用夸大事實乃至造謠中傷，栽贓陷害的手段攻擊李鴻章及其下屬的北洋將領。甲午戰役時期，清門戶處處和李鴻章刁難，各種奇葩的借口不發援軍。
其時的清朝，上下都沒有一個清晰的國家觀念和國家意識，在遇到危機的時分，就無法團結一致來迎戰、保衛國家，導致最終戰勝。
甲午戰爭是誰領導的
光緒皇帝. 1894～1895年日本侵犯我國和朝鮮的戰爭 。簡稱甲午戰爭。光緒皇帝(1871-1908)，即愛新覺羅.載湉，廟號德宗，年號光緒，醇親王之子。1874年同治皇帝駕崩，無嗣，載湉入繼為帝，其時年僅4歲，由慈禧太后垂簾聽政。光緒十三年(1887年)二月七日起親政，但朝政大權仍由慈禧太后實際操控
甲午戰爭雙方兵力對比
1、戎行方面，我國戎行名字雜亂，很難找到確切的計算，但總數應有100余萬。舊八旗、綠營一觸即潰，有作戰才能的只占戎行總數的1/3。日本顧問本部曾估量我國戎行的有用實力是35萬人。甲午戰后的1898年，兵部和戶部曾計算各省練軍防軍為36萬人。就數量而言，我國戎行明顯占優勢，可是戎行的戰役力并不單由數量決議，特別是近代工業革命以后戎行的戰役力。配備、編制、練習、官兵素質和教育程度、士氣、戰略戰術等方面影響更大。
2、配備方面，大體上是日軍優于中軍，但并不是象許多人想像的那樣相差懸殊。一方面，日軍的配備還遠遠比不上西方列強;另一方面，我國在30年的洋務新政中武器配備也有很大改善。我國陸軍武器配備的最大弱點是武器的品種、標準過于稠濁，給后勤供應和實戰帶來了極大的困難。
3、其他方面，我國戎行的確較日軍相差甚遠。甲午戰役時，日本軍事準則、安排都已近代化，可是我國戎行卻沿用原湘軍的營制，兵種單一，這種編制適合于兩邊都沒有多少新武器的湘軍對太平軍的作戰，但用在對外戰役上，指揮不靈、合作欠好的弱點就充沛露出出來，與日軍的師團制形成了鮮明的對照。我國戎行沒有緊密的指揮系統，沒有司令部，沒有顧問官，戰役部署只憑最高指揮官一拍腦袋。諸軍平常各駐一地，互不隸屬，缺少練...
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