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一張表梳理歷史朝代順序
孔子的教育思想是怎樣的？誰最后繼承了他的儒家思想
孔子又是個(gè)大教育家，在中國(guó)教育史上占有重要的地位。
在奴隸社會(huì)只有貴族子弟才能享受文化教育，孔子認(rèn)為這樣太不公平，他認(rèn)為每個(gè)人都有接受文化教育的權(quán)利。孔子創(chuàng)辦私學(xué)，學(xué)生有貴族子弟，也有平民，據(jù)說他的學(xué)生有3000人，其中最優(yōu)秀的有72人。孔子講學(xué)的地方，有庭院、有臥室、有講堂、有郊外，有時(shí)在旅途中的馬車上就講起學(xué)問來。他和學(xué)生們一起生活，勤勤懇懇地教育學(xué)生，得到學(xué)生的尊敬。
孔子的教育思想非常豐富。他教育學(xué)生，只有通過艱苦的學(xué)習(xí)才能學(xué)到知識(shí)。他說“我非生而知之者”，意思是連我這個(gè)老師也不是剛出生就有學(xué)問的人。他要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，“知之為知之，不知為不知”，就是說不要不懂裝懂。他提倡“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，意思是反復(fù)溫習(xí)以前學(xué)的知識(shí)，才能獲得新知識(shí)。他還用“三人行，必有我?guī)煛边@個(gè)比喻，教育學(xué)生要虛心向別人學(xué)習(xí)。
在教學(xué)方法上，孔子提出了“因材施教”的主張，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)、不同水平，采用不同的教學(xué)方法。孔子的這些教育思想和教學(xué)方法記載在《論語》一書中，這些可貴的教育方法，對(duì)今天的教學(xué)還有一定的意義。
孔子重視學(xué)問，但是看不起生產(chǎn)勞動(dòng)，他反對(duì)學(xué)生耕田種菜，認(rèn)為這些事是沒有出息的，這是很不對(duì)的。
孔子死后一百多年，孟子繼承了他的思想和學(xué)說。孟子也像孔子一樣，從事教育、廣收學(xué)生，周游各個(gè)國(guó)家。后世把他們合稱“孔孟”。孔子和孟子的儒家思想，后來在封建社會(huì)被統(tǒng)治階級(jí)利用，成為維護(hù)封建制度和統(tǒng)治人民的精神工具，并成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，孔子因此也成為封建時(shí)代的大圣人，受到人們的崇拜。
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