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教學造句

1、老師在教學中經常提出一些問題叫同學們討論。

2、老師使用投影儀教學，吸引了同學們的興趣。

3、為了提高教學水平，老師們孜孜不倦地鉆研業務。

4、明天，語文老師在我們班舉行觀摩教學。

5、老師們互相學習，共同探討教學改革的路子。

6、學校領導正在籌劃蓋一棟教學大樓。

7、過去我們在窯洞里上課，如今搬進了嶄新的教學樓。

8、張老師舉行公開教學，歡迎各校同行光臨指導。

9、學校組織教師交流工作經驗，推動教學改革。

10、張老師在多年的教學工作中取得了豐富的經驗。

11、為了提高教學質量，老師嘗試過各種教學方法。

12、語文教學不能偏重知識而忽視能力。

13、各科教學都要注意開發學生的智力。

14、語文教學要側重培養學生的讀寫能力。

15、教學樓的門前豎立著一根高聳的旗桿。

16、王老師在教學改革上取得了顯著成績。

17、同學們對新老師的教學反映良好。

18、老師改進教學方法，使我們擺脫了沉重的作業負擔。

19、個別同學上課遲到，影響老師教學。

20、如何評價教師的教學水平，兩位校長在看法上有很大差距。

21、教育局經過反復開會討論，集思廣益，終于制定了比較完善的教學計劃。

22、最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯系的必要性，使學生養成一種態度，習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關系。

23、減輕學生負擔和提高教學質量并不矛盾。

24、新教學樓已經進入掃尾階段，不久就將竣工。

25、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會用壓服的教學方法；而如果你想讓他們能夠獨立地、批判地思考并且有想象力，你就應當采取能夠加強這些智慧品質的方法。

26、教學樓前情人坡的妙處在于，上面教書下面育人。

27、生活即教育，社會即學校，教學做合一。

28、當教師在課堂上真切的感受時，每一個人的心靈不斷誕生新彩觀念。宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般，他或她就開始際遇教學的本質，體驗教學的神圣。

29、教學必須從學習者已有的經驗開始。

30、勞動教學里……還能培養這樣一些寶貴的個性品質，如學會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。

31、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。

32、教師天天講課，但決不會把“本錢”講光，相反越講“本錢”越雄厚，這就叫教學相長。

33、我愛校園，愛它的充滿溫馨的風氣。望著奔跑在操場上的那一張張笑臉；盯著黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛；有著嚴謹的教學態度，良好的校風，推行德智體美勞全面發展的素質教育。

34、提倡職業教育固然不錯，然而要明白職業教育不單是教學生一種比人家好些的職業，使得他容易賺錢，因為賺了錢不必一定是快樂的；同時，需要教學生知道這種職業本身的好處，使得他對于這種職業有精神上的快樂。

35、玉不琢，不成器，人不學，不知道。是故，古之王者，建國君民，教學為先。

36、我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。自己在民主傷風上精進不已，才能以身作則，宏收教化流行之效。

37、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。

38、教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。

39、校長在報告中著重講了關于教學改革的若干問題。

40、現代教育的重點在于指導活動和采用活動型的教學程序。這種學習類型比正規課堂的學習類型更合理，這主要是因為由活動而學習比正規課堂情境下的學習更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。

41、人的智慧掌握著三把鑰匙：一把開啟教學，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。

42、張老師知識豐富，教學水平高，真不簡單。

43、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。

44、要提高教學質量，當務之急是要改變學校骨干教師青黃不接的狀況。

45、永葆先進性，切實搞好教育教學工作。

46、老師們在教學中，能夠針對每個同學的特點因材施教。

47、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

48、語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

49、近年來，我校大膽改革，教學方法不要陳陳相因了。

50、在高高的教學樓前，有一片綠油油的大草坪。那里有一棵棵迷人的鐵樹；開滿一朵朵毛茸茸小花的紅絨球。尤其是那美麗的石榴花，更給草坪增添了幾分漂亮色彩。

51、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

52、陳老師的教學方法獨出心裁，能夠讓同學們愉快地接受他所教的知識。

53、如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。所以我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。

54、早晨，我來到校園門口，抬頭向上看，一棵大樹的樹皮龜裂著，像飽經風霜的老人臉上的皺紋。但教學樓旁的那棵楠木樹卻依然枝干遒勁，葉片細蜜，像一個威武的士兵，伸開雙手，讓人們乘涼。

55、爸爸在教學和科研中成績突出，由講師破格晉升為教授。

56、教師要使自己的教育活動真正有益于學生，有益于教學質量的提高，教師之間就要團結合作，互相配合。

57、靜心的做老師，盡心的教學生。

58、任何真正的教學不僅是提供知識，而且是予學生以教育。

59、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。

60、關注每一個教師，熟悉每一個教師獨特的教學風格，人盡其才！

61、張老師積極改進教學方法，努力探索教學規律。

62、只有日益深入地鉆研教學和教育過程的微妙細節，只有不斷地開辟塑造人的靈魂這門藝術的新境界，你才能成為真正的領導者，成為教師的教師，才能為別人所信賴和尊重。

63、對學生的愛，首先應當表現在教師毫無保留地貢獻出自已的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。

64、一走進校園就看到了花草樹木，還有高大的教學樓綜合樓餐廳和寬大的操場……其中最引人注目的還是校門內右邊的草坪了。

65、暑假結束了，學校的教學及各項活動又按部就班地開展起來。

66、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。

67、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

68、子厚以禮教學者，最善先有所據守。

69、各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程。

70、我不知道是否有別人比我從父親那里所得的更多。我用父親的豁達應付環境的變故，用父親的樂觀創造自己的前程，用父親的鼓勵與寬容的方法教學生和孩子，用父親對大自然父親的愛好來陶冶我自己的性情。

71、凡是從事教學工作的人都必須取得教師資格。

72、為了設計新的教學方案，王老師一連幾夜輾轉反側，難以入眠。

73、老師采用新的教學方法，充分調動每個同學的積極性。

74、百日沖刺，苦戰三四五，喜看凰墩飛彩鳳；一心教學，笑迎七八九，爭傳瓜井育賢才。

75、因材施教是我國古代教育家孔子首先提出來的一條教學原則。

76、接著，我們來到了教學樓大廳內，四盞連著的燈依然光彩照人，教學樓中間有著一座花園，不僅蜻蜓先生經常來訪，就連蜜蜂小姐、蝴蝶女士也不比蜻蜓先生來得少，整個校園沉在綠色的氣氛當中。

77、學，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。

78、他有豐富的教學經驗，擔任這門課程，是完全能夠勝殘去殺的。

79、教學樓年久失修，一場暴風雨后，它更加岌岌可危。

80、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

81、王老師教學經驗豐富，講起課來得心應手。

82、在教學方法上，不能規定死框框，需提倡百花齊放。 hao86.com

83、我們的教育、教學、科研，要齊頭并進。

84、面對教學中的問題，優秀教師反省自身，而不是責怪學生。

85、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。

86、用金子來比喻他們的心，用純凈的山泉來比喻他們的真，用美麗的鮮花來比喻他們的美。缺無法用語言來形容他們的神圣。這就是特教學校教師們，這就是特教學校的黨員教師們。

87、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

88、教師得先肯負責，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負責，有的因為對教學本無興趣，當教師只是暫局。這種人只有嚴加淘汰一法。

89、為了教學和科研，他每天熬到深夜，長此以往，身體怎么吃得消?

90、他有豐富的教學經驗，又學習了管理知識，出任校長是能夠勝任愉快的。

91、加強作文教學，提高學生的書面與口頭表達能力。

92、教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。

93、教學必須符合人的天性及發展的規律。這是任何教學的首要的最高的規律。

94、成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的欲望。

95、張老師備課認真鉆研教材，教學質量不斷提高。

96、昔日破爛不堪的校舍已不翼而飛，嶄新的教學大樓屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門旁邊。

97、您瞧，教學樓入口處的一簇簇盛開的海棠花，讓您不禁駐足觀望：朵朵盛開的海棠花盡情地舒展著白色的花瓣和黃色的花蕊，在綠葉的襯托下，愈顯純潔嬌艷，像是要迎接春天的太陽。

98、由于該校國際法律系注重對中青年教師培養和使用，使一批"國際法"研究的后起之秀出現在該系，成為教學和研究的中堅力量。

99、只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術家和詩人。

100、師生相互砥礪，溝通，便能教學相長。

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